Conceito surdos

Com relação ao conceito de Identidade Surda é CORRETO afirmar que:

Escolher uma resposta.

a. a construção da identidade surda gera o sentimento de pertença ao grupo de brasileiros.

b. a identidade surda não tem relação com a língua de sinais e com a cultura surda.

c. o contato com surdos adultos é prejudicial para a formação da identidade surda.

d. a construção da identidade surda contribui para a cultura ouvintista.

e. a construção da identidade surda gera o sentimento de pertença à comunidade surda.

Com relação ao conceito de Identidade Surda é CORRETO afirmar que:

Escolher uma resposta.

a. a construção da identidade surda gera o sentimento de pertença ao grupo de brasileiros.

b. a identidade surda não tem relação com a língua de sinais e com a cultura surda.

c. o contato com surdos adultos é prejudicial para a formação da identidade surda.

d. a construção da identidade surda contribui para a cultura ouvintista.

e. a construção da identidade surda gera o sentimento de pertença à comunidade surda.

a pesquisadora Gladis Perlin (1998, p. 62-5) existem múltiplas identidades surdas, classificadas por ela em cinco grupos: 1) identidades surdas; 2) identidades surdas híbridas; 3) identidades surdas de transição; 4) identidades surdas incompletas e 5) identidades surdas flutuantes. Considerando essa classificação, leia os enunciados abaixo:

I. Surdos filhos de pais surdos constroem uma "identidade surda", pois desde o nascimento são expostos a uma experiência visual e significativa do mundo.

II. As "identidades surdas de transição" são estabelecidas por surdos criados em uma cultura ouvinte que, posteriormente, foram inseridos na comunidade surda.

III. As "identidades surdas híbridas" correspondem aos surdos que rejeitam a comunidade surda e buscam ser ouvintizados.

IV. As "identidades surdas flutuantes" correspondem aos surdos que possuem outras identidades, como por exemplo, os índios surdos.

Estão CORRETAS somente as afirmações:

Escolher uma resposta.

a. I e II.

b. II e III.

c. I, II e IV.

d. III e IV.

e. II e IV.