Escritores Da Liberdade

I) Os professores podem aprender sobre a organização do trabalho nas mobilizações da categoria.

II) Nas lutas por trabalho, os docentes podem aprender o direito ao trabalho como precondição aos direitos humanos e sociais mais básicos.

III) Os educadores podem, na precariedade de suas condições de trabalho, conhecer sobre o Estado e sobre os interesses que o controlam.

IV) Os docentes podem se autodescobrirem como membros do conjunto de coletivos em luta pelos direitos do trabalho.

V) Os educadores reconhecendo a centralidade do trabalho como determinante da existência humana e das relações sociais e não apenas da sua condição docente.

A partir da leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta:Incorporar os saberes acumulados dos professores e dos alunos no território dos currículos da formação docente, de pedagogia e também no currículo de educação básica envolve:

I) Debater e estudar a ausência desses saberes no currículo.

II) Valorizar a experiência da docência como uma experiência social e cultural importante.

III) Reconhecer a docência como função social; como trabalho.

IV) Valorizar a educação, a escola pública e o magistério público.

V) Reconhecer os saberes nas histórias de luta dos trabalhadores e dos coletivos populares.

A partir da leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta:

Escolher uma resposta.

a. Apenas as proposições III e V estão corretas.

b. Apenas as proposições I e IV estão corretas.

c. Todas as proposições estão corretas. Correto

d. Apenas as proposições I e V estão corretas.

e. Apenas as proposições II, III e IV estão corretas.

Resposta correta: Todas as proposições estão corretas.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta, pois incorporar os saberes dos educadores e dos educandos nos currículos significa reconhecer e valorizar suas vivências sociais, políticas e culturais.

Correto

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Question 2

Notas: 1

Por que, segundo Arroyo (2011), a escola popular ainda é vista como escola subcidadã?

I) Por não ter a escola popular sido pensada como conformadora da cultura nacional.

II) Porque na historia de nossa democracia republicana o poder não vem do povo, nem de sua instrução.

III) Porque os coletivos populares foram reconhecidos como cidadãos, membros de uma nação.

IV) Porque não superarmos a ideia de cidadania em que se continua inferiorizando os setores populares.

V) Porque a escola pública ainda não tirou os coletivos populares de sua ignorância.

A partir da leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta:

Escolher uma resposta.

a. As proposições IV e V estão corretas.

b. As proposições III e IV estão corretas.

c. As proposições II e V estão corretas.

d. As proposições I, II e IV estão corretas. Correto

e. As proposições III e V estão corretas.

Resposta correta: As proposições I, II e IV estão corretas.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta, pois a escola popular ainda é vista como escola subcidadã e seus profissionais como subprofissionais, pois na história de nossa democracia republicana, os coletivos populares não foram reconhecidos como cidadãos e essa escola não foi pensada como a matriz conformadora da cultura nacional.

Correto

Notas relativas a este envio: 1/1.

Question 3

Notas: 1

Na organização curricular da educação básica o núcleo comum, que é central nos currículos, sempre é pensado em contraposição ao diversificado, legitimando um saber e negando outros. Isso significa dizer que:

I) Os critérios que definem os conhecimentos do núcleo comum não trazem as marcas das diversidades regionais, de classe, de raça, gênero, etnia.

II) Os saberes, valores e culturas dos sujeitos concretos não são componentes do núcleo comum; não são obrigatórios.

III) Os saberes das pessoas da comunidade não são reconhecidos na escola.

IV) É necessário avançar na valorização dos coletivos populares.

V) É importante que o movimento docente coloque no campo político a sua valorização, o que pode repolitizar o trabalho nas escolas.

A partir da leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta:

Escolher uma resposta.

a. Apenas as proposições IV e V estão corretas.

b. Apenas as proposições I, II e III estão corretas.

c. Apenas as proposições I e II estão corretas.

d. Todas as proposições estão corretas. Correto

e. Apenas as proposições I, II e IV estão corretas.

Resposta correta: Todas as proposições estão corretas.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta, pois na organização curricular da educação básica o núcleo comum sempre é pensado em contraposição ao diversificado refletindo o padrão de dominação-subordinação nas sociedades.

Correto

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Question 4

Notas: 1

Como é possível, segundo Arroyo (2011), identificar que os conhecimentos produzidos no trabalho humano não são reconhecidos nos currículos?

I) Os saberes do mundo do trabalho, das lutas do movimento operário ou de cada trabalhador pelo trabalho estão ausentes do currículo.

II) Os jovens e adultos trabalhadores não encontrarão na EJA saberes sobre o trabalho.

III) Os adolescentes e crianças inseridos precocemente no trabalho não terão suas realidades presentes nos conteúdos curriculares.

IV) Os filhos de trabalhadores também não encontrarão significados do trabalho nos currículos.

V) Os docentes estudam sobre os significados do trabalho docente no curso de licenciatura ou de pedagogia.

A partir da leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta:

Escolher uma resposta.

a. Apenas as proposições I e II estão corretas.

b. Apenas as proposições II, III e IV estão corretas.

c. Todas as proposições estão corretas.

d. Apenas as proposições III e IV estão corretas.

e. As proposições I, II, III e IV estão corretas. Correto

Resposta correta: As proposições I, II, III e IV estão corretas.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! A alternativa está correta, porque os conhecimentos do mundo do trabalho ainda disputam centralidade nos currículos.

Correto

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Question 5

Notas: 1

Como trabalhadores da educação podem valorizar os conhecimentos produzidos no trabalho, acreditando que devam ser incorporados aos currículos de formação docente e de educação básica?

I) Os professores podem aprender sobre a organização do trabalho nas mobilizações da categoria.

II) Nas lutas por trabalho, os docentes podem aprender o direito ao trabalho como precondição aos direitos humanos e sociais mais básicos.

III) Os educadores podem, na precariedade de suas condições de trabalho, conhecer sobre o Estado e sobre os interesses que o controlam.

IV) Os docentes podem se autodescobrirem como membros do conjunto de coletivos em luta pelos direitos do trabalho.

V) Os educadores reconhecendo a centralidade do trabalho como determinante da existência humana e das relações sociais e não apenas da sua condição docente.

A partir da leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta:

Escolher uma resposta.

a. Apenas as proposições IV e V estão corretas.

b. Apenas a proposição V está correta.

c. Apenas as proposições I e III estão corretas.

d. Apenas as proposições I, II e IV estão corretas. Errado

e. Todas as proposições estão corretas.

Comentário sobre a resposta incorreta: Não foi desta vez! Volte ao material relacionado à aula-tema 03.

Errado

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Question 6

Notas: 1

Arroyo (2011), ao afirmar que “Quando os educandos são reduzidos a empregáveis a docência transforma-se em treinamento”, quer dizer que:

I) Quando os educandos são reduzidos a empregáveis, são pensados em relação à cidadania.

II) Existem crenças na relação direta entre o domínio de competências escolares e empregabilidade.

III) Passa-se a definir a docência como treinadora eficiente para a empregabilidade dos alunos.

IV) Com essa visão mercantilizada do trabalho, não se dará a valorização do trabalho docente.

V) Os saberes do trabalho docente são valorizados e passam a influenciar sobre o que ensinar, como avaliar e o que hierarquizar nos currículos.

Escolher uma resposta.

a. As proposições I e V estão corretas

b. As proposições II, III e IV estão corretas Correto

c. As proposições I, II e III estão corretas

d. As proposições I e II estão corretas

e. Todas as proposições estão corretas

Resposta correta: As proposições II, III e IV estão corretas.

Comentário sobre a resposta correta: Parabéns! Esta resposta é a correta, pois os currículos por competência e as avaliações por resultados estão pautados nas demandas do mercado de emprego. O próprio termo trabalho é reduzido a emprego e a empregabilidade.

Correto

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