INSTITUTO BRASILEIRO DE MEDICINA DE REABILITAÇÃO ESCOLA DE SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA

INSTITUTO BRASILEIRO DE MEDICINA DE REABILITAÇÃO ESCOLA DE SAÚDE

CURSO DE PSICOLOGIA

Karolina Jordão

Bruna Guimarães

Renata Sassen

APS

RIO DE JANEIRO

2020

O projeto construído terá como público alvo estudantes do 3° ano de uma escola particular, com idades variando de 17 a 19 anos. O atendimento será realizado em grupo de 10 alunos através do instrumento de medida de maturidade profissional, a Escala de Maturidade para a Escolha Profissional (EMEP), o instrumento tem o objetivo de avaliar os níveis de maturidade profissional dos adolescentes para ao final da avaliação dos testes trabalharmos com os que mostraram que precisam de uma intervenção maior no quesito escolha da profissão, esse instrumento ajudará os estudantes que precisam de uma intervenção sobre a orientação profissional a atingirem a maturidade profissional para a escolha de sua futura profissão. "Para atingir a maturidade para a escolha de uma profissão, é necessário o desenvolvimento de certas atitudes e aquisição de determinados conhecimentos" (Neiva, 1999, p. 9). O instrumento será aplicado em um único dia, de 15 a 30 minutos, em uma das salas da escola. O teste é composto por duas dimensões que são atitudes e conhecimento, e é dividido em 5 subescalas avaliando a Determinação, Responsabilidade, Independência, Autoconhecimento e Conhecimento da Realidade Educativa e Socioprofissional. Quando a pessoa se torna madura para tomar decisões com relação ao mundo profissional significa que ela adquiriu comportamentos sociais e profissionais que proporcionarão o desenvolvimento de sua trajetória ocupacional" (Silva & Jacquemin, 2001). O candidato terá que responder o questionário entre (1) nunca, (2) raramente, (3) às vezes, (4) frequentemente e (5) sempre com base nas situações propostas. O projeto contará com a ajuda das entrevistas de triagem que possibilitará o orientando a definir estratégias de intervenções e estas serão feitas em grupo em cerca de 10 a 12 sessões levando 2h cada sessão. As estratégias de atendimento em grupo irão ter conversas baseadas em pauta eixos temáticos do mundo do trabalho, focada na intenção, propósito e vocação do sujeito, o orientador através do discurso do sujeito vai percebendo as necessidades que aparecerem e vai reparar nos papéis que o sujeito tem na sua vida, quais são as atividades que o sujeito já desempenhou, quais os valores que ele traz pra essas atividades, quais são seus interesses e etc. Ao longo das sessões, o orientador vai fazendo perguntas ou dando devolutivas para o paciente, perguntando como ele percebe o valor de seus interesses, descontruindo crenças de determinadas profissões e facilitando o indivíduo a tirar suas próprias conclusões. Os resultados esperados da orientação profissional são pautados na mudança de situação ao fim do processo levando o individuo ao aumento do grau de maturidade profissional e fazer com que os indivíduos entendam melhor seus valores, habilidades e interesses.

Referência:

MELO-SILVA, Lucy Leal; OLIVEIRA, Josiane Calixto de; COELHO, Reginaldo de Souza. Avaliação da Orientação Profissional no desenvolvimento da maturidade na escolha da profissão. Psic,  São Paulo ,v.3, n.2, p.44-53, dez. 2002.Disponível em<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1676-73142002000200006&lng=pt&nrm=iso>. acessos em  30  nov.  2020.

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