O Glossário de Análise do Comportamento

Glossário de Análise do Comportamento

Conceito	Definição	Exemplo
Comportamento	Relação entre organismo e ambiente	Estudar e receber nota boa
Organismo	Todo ser vivo
Ambiente	Tudo ao redor do ser vivo, incluindo outros seres vivos
Resposta (R)	Alteração no organismo que produz uma alteração no ambiente (“O que o organismo faz”)	Estudar
Estímulo (S)	Alteração no ambiente que produz uma alteração no organismo (“O que acontece no ambiente”)	Receber nota boa
Estímulo consequente (Sc)	- Estímulo que ocorre como consequência de uma resposta - Pode ser classificado como reforço ou punição, positivo ou negativo, primário ou secundário, natural ou arbitrário	Receber nota boa (como consequência da resposta de estudar)
Comportamento operante	Comportamento em que a alteração no organismo (resposta) altera o ambiente (estímulo) e esta alteração no ambiente altera o organismo	Estudar (R) e receber nota boa (S), aumentando a probabilidade do organismo voltar a estudar
Reforço	Estímulo consequente que aumenta a frequência do comportamento que o produziu.	Se receber nota boa aumenta a frequência da resposta de estudar, receber nota boa é um reforço
Punição	Estímulo consequente que diminui a frequência do comportamento que o produziu.	Se receber nota boa diminui a frequência da resposta de estudar, receber nota boa é uma punição
Filogênese	História evolutiva da espécie. É um dos três níveis de seleção que determinam o comportamento. As características determinadas pela filogênese são comuns para todos os organismos de uma espécie	A partir da filogênese, desenvolvemos a capacidade de sermos reforçados por água.
Ontogênese	História de vida do organismo. É um dos três níveis de seleção que determinam o comportamento. As características determinadas pela ontogênese podem variar de um organismo para outro	Para uma pessoa x, que ganhou várias flores do namorado ao longo de sua vida, as flores podem aumentar a probabilidade de ela apresentar o comportamento que teve como consequência o ganho das flores. Para uma pessoa y, que teve contato com flores apenas em velórios, as flores podem diminuir a probabilidade de ela apresentar o comportamento que teve como consequência o ganho das flores.
Cultura	É um dos três níveis de seleção que determinam o comportamento. A cultura determina as regras e costumes de um grupo de organismos	A cultura influência nas roupas que costumam ser utilizadas em um determinado grupo de pessoas (seja um país, uma religião, uma sala de aula etc.
Reforço positivo	Consequência que aumenta a frequência da resposta por meio do acréscimo de um estímulo.	Ganhar nota boa após estudar
Reforço negativo	Consequência que aumenta a frequência da resposta por meio da retirada de um estímulo.	Não levar bronca após estudar
Reforço primário/incondicionado	Estímulo que se tornou reforçador a partir da história evolutiva da espécie. Está relacionado às necessidades básicas da espécie. (Já nascemos tendo este estímulo como reforçador)	Água, alimento, proteção, sono
Reforço secundário/condicionado	Estímulo que se tornou reforçador a partir da história de vida do indivíduo. Precisamos passar por um condicionamento (aprendizagem) para ter este estímulo como reforçador.	Carro, flores, celular, conhecimento, dinheiro
Reforço natural	É a consequência direta do comportamento (a consequência ocorreu naturalmente após a resposta, sem intenção de manter a resposta)	Receber o salário após trabalhar, receber nota boa após estudar, a luz acender após apertar o interruptor.
Reforço arbitrário	É a consequência indireta do comportamento (a consequência foi fornecida com a intenção de manter a resposta) É necessário quando a consequência natural não ocorre ou ainda não é suficiente para manter a resposta. Com o tempo, deve ser substituído pelo reforço natural.	- A namorada que elogia a resposta do namorado de dar flores (com o objetivo de fazer o namorado continuar dando flores) - O pai que leva o filho para o shopping após ele estudar (com o objetivo de fazer o filho continuar estudando)
Punição positiva	Consequência que diminui a frequência da resposta por meio do acréscimo de um estímulo.	Levar bronca após bater no irmão
Punição negativa	Consequência que diminui a frequência da resposta por meio da retirada de um estímulo.	Perder o videogame após bater no irmão
Controle (ou controle comportamental)	A influência que o ambiente exerce sobre o comportamento, seja esta influência desejável ou indesejável. Os quatro tipos de controle são: - Reforço positivo - Reforço negativo - Punição positiva - Punição negativa	- A luz que acende quando aperto o interruptor exerce controle (influência) no meu comportamento futuro de apertar o interruptor novamente. - A bronca que a criança leva após rabiscar a parede exerce controle (influência) sobre o comportamento futuro da criança rabiscar a parede novamente.
Controle coercitivo	A influência do ambiente sobre o comportamento feita por meio de reforço negativo, punição positiva ou da punição negativa.

Para analisar um comportamento, fazer o seguinte passo-a-passo:

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