O Relatório de Estágio

FACULDADE ESTÁCIO / RS

Psicologia

Estágio Básico II em Psicologia

 

 

 

 

     

 

 

RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Núcleo Psicológico Vínculos Transformadores Lar Esperança 

 

 

 

 

 

Aluno: Mauricio Fastofski

Matrícula: 202108435376

Professora Greice Carvalho

 

 

 

 

 

 

 

 

PORTO ALEGRE – RS

2023 

 RELATÓRIO DE ESTÁGIO BÁSICO II EM PSICOLOGIA

 

 

 

 

Mauricio Fastofski

 

 

 

Relatório de Estágio desenvolvido no Núcleo Psicológico Vínculos Transformadores Lar Esperança para disciplina de Estágio Supervisionado Básico II, do curso de Graduação em Psicologia da Faculdade Estácio - Centro / RS. 

 

Supervisora: Psicóloga Mirian Cruz

 Local: Vínculos Transformadores Lar Esperança - Fatasda

 Acadêmica: Psicóloga Greice Carvalho dos Santos

 

 

 

 

 

 

PORTO ALEGRE – RS

2023

SUMÁRIO 

 

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO        4

2. INTRODUÇÃO        4

3. REVISÃO TEÓRICA        4

4. CARACTERIZAÇÃO DO LOCAL DE ESTÁGIO        6

5. RELATO DAS ATIVIDADES DE INTERVENÇÃO REALIZADAS        7

5.1 Calendário de Intervenções Grupo de Adolescentes        8

5.2 Intervenção escolhida para ser relada        8

6. ANÁLISE DAS EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO        10

7. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO – Atividades e intervenções        11

7.1 Avaliação do local        11

7.2 Autoavaliação        11

8. CONSIDERAÇÕES FINAIS        12

9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        12

10. ANEXO A – FICHA DE ACOLHIMENTO

11. ANEXO B – AVALIAÇÃO DE RISCO DE SUICÍDIO

12. ANEXO C - AVALIAÇÃO DA SUPERVISORA LOCAL DO ESTÁGIO

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Estagiário:  Mauricio Fastofski

Matrícula:   202108435376

Local de estágio:  Núcleo Psicológico Vínculos Transformadores Lar Esperança

Endereço: Rua Nadir Feijó 74, Passo do Feijó – Alvorada/RS

Telefone: 51-990132100

Período de estágio:   De julho a dezembro de 2023

Psicóloga Supervisora do local: Mirian Cruz Cruz CRP 07/24980

Supervisora Acadêmica: Greice Carvalho 

2. INTRODUÇÃO

Ter a oportunidade de vivenciar a vida de um profissional de psicologia, dentro da ética, da questão técnica e de conhecimento, entendendo e respeitando as legislações vigentes que permeiam a profissão e se inserir dentro do contexto de responsabilidade social de um psicólogo são os primeiros objetivos de estagiar na área psicológica. O conhecimento desenvolvido ao longo do curso transformado em ferramentas de trabalho para os desafios encontrados também são objetivos importantes deste estágio. Poder planejar e executar intervenções orientadas pela supervisão e ainda utilizar das problemáticas trazidas pelas demandas para qualificar estas intervenções e poder usar do universo teórico no campo prático.

3. REVISÃO TEÓRICA 

A psicodinâmica é a abordagem que escolhi para fazer o acompanhamento de todo o estágio, principalmente dentro da condução e observância do grupo de adolescentes.

Um grupo terapêutico psicanalítico é uma modalidade de tratamento que reúne um pequeno número de indivíduos com o objetivo de compartilhar experiências, reflexões e insights sobre suas vidas. “O êxito que a terapia passa a ter no indivíduo haverá de obtê-la igualmente na coletividade” (Freud 1913, pág. 63). Esse tipo de abordagem terapêutica baseia-se nos princípios da psicanálise, uma teoria desenvolvida por Sigmund Freud, que busca compreender os processos mentais inconscientes e sua influência no comportamento humano. LAMEIRA, V. M.; COSTA, M. C. DA S.; RODRIGUES, S. D. M. Fundamentos Metodológicos da Pesquisa Teórica em Psicanálise. Revista Subjetividades, v. 17, n. 1, p. 68, 23 ago. 2017.

‌

A participação em um grupo terapêutico psicanalítico para adolescentes permite que os jovens tenham apoio, diminuindo a sensação de solidão, o grupo oferece a oportunidade de compartilhar experiências e aprender com os outros o que desenvolve as habilidades de empatia e comunicação. O motivo para ingressar no grupo e a experiência de vida são consideradas como componentes influentes naquilo que Pichon-Rivière (2005) denominou heterogeneidade do grupo. A tese do autor é a de quanto mais heterogêneo é um grupo, maior a probabilidade de ser eficaz e atingir o seu objetivo. A homogeneidade e heterogeneidade de um grupo afetam os seus resultados. Para Pichon os grupos heterogêneos apresentam mais recursos, pois a presença de mais diferença pode implicar em mais diversidade para a troca do que em grupos homogêneos. Entretanto os grupos heterogêneos, pela sua diversidade, apresentam maior dificuldade em seu funcionamento do que os grupos homogêneos, porém o processo de crescimento torna-se mais eficaz em função das trocas interpessoais.