Processos Psicológicos Básicos I

QUESTÕES:

1. Descreva dois motivos que justifiquem o estudo da motivação.

2. Escreva sobre a importância da aplicação do estudo da motivação na educação.

3. Escreva sobre a importância da aplicação do estudo da motivação no esporte.

(valor: 1,5 )

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4. Marque com (X) a resposta incorreta para a seguinte pergunta: Qual é o objetivo da teoria da motivação?

a. Explicar o que dá ao comportamento a sua origem, pois o comportamento é fraco e sem objetivos X

b. Investigar os motivos e a posição da pessoa nas suas escolhas.

c. Pensar sobre os motivos das pessoas agirem como agem.

d. Explicar o que dá ao comportamento a sua energia e a sua direção, pois o comportamento é forte, intenso e persistente, e tem um objetivo.

5. Marque com (X) a resposta correta para a seguinte pergunta: Quais são as duas perguntas permanentes e fundamentais para o estudo da motivação?

a. Qual o motivo do problema da pessoa?/ A motivação é uma opção de escolha para a vida da pessoa?

b. O que causa o comportamento? / Por que o comportamento varia de intensidade? X

c. Os motivos causam o comportamento. / Por que o comportamento não varia de intensidade?

d. A motivação é um comportamento? / O comportamento é um modo de motivação?

(valor: 1,0)

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6. Conceitue e exemplifique os eventos externos.

7. Quais são as maneiras de inferirmos a presença, a intensidade e a qualidade da motivação nas pessoas?

8. Cite e explique os tipos específicos de motivos internos.

(valor: 1,5)

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7. Marque as afirmativas verdadeiras com (V) e as falsas com (F). (valor: 2,0 )

a. (F) A motivação não beneficia a adaptação. Quando a motivação aumenta, a adaptação pessoal fica prejudicada.

b. (V) Os motivos afetam nosso modo de agir porque direcionam nossa atenção com o propósito de selecionar determinados comportamentos e ações, e de excluir outros.

c. (F) A motivação é um processo estático, pois os motivos variam no tempo e influenciam o fluxo do comportamento.

d. (F) Para algumas pessoas, a motivação é um conceito unitário. Assim, a motivação varia desde inexistente, passando por pouca, moderada, até alta ou muito alta. Por outro lado, diversos teóricos da motivação sugerem a inexistência de importantes tipos de motivação e afirmam que os seres humanos são motivacionalmente simples.

e. (V) Para obter uma adaptação ótima, os seres humanos dispõem de um repertório motivacional que inclui tantos os motivos aversivos, baseados na evitação, quanto os motivos positivos, baseados na aproximação.

f. (V) O estudo da motivação nos informa qual parte da vontade e do desejo deriva da natureza humana (ex: necessidades fisiológicas e emoções básicas), e qual parte provém da aprendizagem pessoal, social e cultural.

g. (F) Não se pode separar a motivação de um indivíduo do contexto social em que ele se situa. Ou seja, a motivação de um estudante não é afetada pelo contexto social oferecido pela escola.

h. (v) Pode-se notar que nem todas as tentativas de motivação são bem-sucedidas, e que realmente existe uma arte de motivar os outros.

8. Faça a correta correspondência numérica entre os termos da coluna A e as ideias da coluna B: (valor: 2,0)

Coluna A Coluna B

(1) Origens filosóficas dos conceitos motivacionais.

(2) A primeira grande teoria da motivação

(3) A segunda grande teoria da motivação

(4) A terceira grande teoria da motivação

(5) Mineteorias

(6) Incentivo e Excitação (5) O panorama contemporâneo dos estudos da motivação é agora caracterizado por uma enorme diversidade de teorias.

(3) Os pesquisadores envolvidos com a nova ciência da psicologia (1870), viram-se em busca de um princípio motivacional menos misterioso do que a vontade. E de fato encontraram um, não dentro da filosofia, mas dentro da fisiologia, o instinto.

(4) Conceito motivacional que substituiu a teoria do instinto, explicando que a função do comportamento está a serviço das necessidades corporais.

( 1) A motivação surgia de uma alma (ou mente, ou psique) disposta segundo uma hierarquia tripartida.

(6) Surgiram nos anos 1960 como possíveis substitutos teóricos do impulso para compor uma grande teoria da motivação.

(4 ) As duas teorias do impulso mais amplamente aceitas foram propostas por Sigmund Freud e Clark Hull.

(2) René Descartes atribuiu poderes exclusivos da motivação à vontade.

(3) O determinismo biológico de Charles Darwin forneceu à biologia a ideia da evolução e introduziu questões sobre como os animais utilizam a motivação para se adaptar às demandas mais importantes de um dado ambiente.

9. Ilustre e explique a pirâmide da teoria da hierarquia motivacional de Maslow.

10. Pesquise sobre a Teoria ERC de Clayton Aldefer, Teoria de McClelland, Teoria X e Y de Mc Gregor ou outra miniteoria. (valor: