Psicologia clinica

Validade dos Testes Psicológicos: Será Possível Reencontrar o Caminho?

Luiz Pasquali1

Universidade de Brasília

Resumo

Com base na validade dos testes de Psicologia e Educação no século passado o trabalho de Cronbach e Meehl vem desenvolvendo uma perca de sentido. Embora esses autores quisessem introduzir esse modelo da rede nomológica, criando uma visão do positivismo, mas na verdade veio para destruir a invenção de validade que é originalmente concebida por Kelly na década de 1920 e em seguida por Cattel. Esse conceito de vitalidade foi descaracterizado pelo grande Psicometria Samuel Messick em 1989. Este conceito foi fundamental para a redescoberta para salvar a Psicometria. Esta exposição procura apontar as confusões no modelo de rede nomológica inserindo na Psicometria, tentando recuperar o verdadeiro significado de validade no contexto das medidas em ciências psicossociais e Psicologia e Educação.

A Confusão do Conceito Validade

“A verdade surge mais facilmente

do erro do que da confusão”

(Francis Bacon, 1869)

Existem níveis diferentes de magnitude de validade de um teste, fica confuso entender a vitalidade dos testes psicológicos.

O grande psicometrista Samuel Messick trouxe esse conceito para torna-se mais confuso o entendimento.

Embora este modo de entender e definir a validade dos testes é considerado entender a vitalidade de uma forma moderna, inclusive assumindo pela American Psychological (APA 1985). Encontra-se uma literatura tradicional e atual no tema, especialmente a noite-americana.

A validade significa tudo o que diz respeito aos testes psicológicos, portanto não existe outra explicação.

Os autores Borsboom, Van Herden e Mellenberg dizem a respeito que os testes psicológicos deste conceito são confusos, e colocam também que essa extensão do conceito validade, não ajudou na clarificação da semântica da validade. A intenção de o Messick incluir as diferenças de validade dos testes psicológicos causou muita confusão.

A rede nomológica

Esta rede nomológica foi inventada por Cronbach e Meehl em 1955, sendo dominado o campo da validade dos testes psicológicos e eles afirmam que este tipo de validade exige um novo aspecto cientifico. Esses autores dizem que independente do conceito está ligado a essa rede nomológica.

Existe uma em questão em qual natureza ontológica desses construtos ou fatores, tendo como resposta dentro da intelecção de rede nomológica. Neste caso seria dentro do positivismo lógico, Suppe deixa claro que a pergunta é impertinente, explicando o porquê os construtos adquirindo um significado entre as relações com o outro, sem que isso provoque com a realidade que eles existem. Construtos significa um rótulo embutido em numa rede teórica.

Neste caso existe uma segunda resposta tendo como base dentro do contexto epistemológico. Deixando o significado da palavra construto, ela vem de construir. A partir de que essa construção? Talvez, será apenas uma representação mental de uma realidade observável ou uma realidade mental independente do observável? Dependendo caso primeiro, significa o construto apenas uma representação e com isso obtém um contexto epistemológico do conhecimento e assim ele é conhecido e construído pelo sujeito e não pela natureza. Se o construto for planejado como a segunda alternativa, então é uma realidade em si, e por isso se insere em um contexto ontológico, sendo uma realidade construída pela natureza. Desta forma entende-se como realidade epistemológica, não sendo constituído o construto  apenas como rótulo sem dimensão própria, é uma realidade que se expressa representação totalmente dependente  do seu observável.

Os testes psicológicos nesse caso o conceito de validade que levou a visão positivista, materialista, implícito na rede nomológica, desacreditando nessa visão, que tornaria uma tentativa frustrada. Entretanto essa visão dualista, em que existem os processos psíquicos independentes fica evidente o problema de saber o que eles são e quais são as leis que orienta esses processos, isto é a teoria psicológica.

Reencontrando o conceito de validade

O teste psicológico entende-se como um conjunto formado de comportamentos que o sujeito deve exibir. É um teste a qual os comportamentos envolvidos no conjunto se referem à unidimensionalidade, alguns sujeitos podem ser capazes de realizar todos os comportamentos envolvidos, outros sujeitos apenas alguns dos comportamentos e outros nenhum dos comportamentos. Isso ocorre porque o sujeito que pratica todos os comportamentos tendo como “mesma coisa” que o sujeito pratica alguns comportamentos ou nenhum deles. Se caso isso for verdade aquela “mesma coisa”, considera uma realidade porque o comportamento abrange no teste são reais, torna-se uma resposta do sujeito “mesma coisa”, e varia entre os sujeitos diferentes causa do comportamento produzindo diferenças nos comportamentos.