Teoria Verbal Siguinificativa

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: 3º ANO - PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

Teoria Verbal Significativa

Aprendizagem significativa é o conceito central da teoria da aprendizagem de David Ausubel.

A aprendizagem significativa acontece quando uma informação se conecta a um conceito já existente na mente do aluno, ou seja, é possível aprender significativamente novas idéias na medida em que outros conceitos já são de conhecimento do mesmo. Em outras palavras, os novos conhecimentos se relacionam com o conhecimento que já possui. .Pode ocorrer de três formas diferentes, sendo através de representações, conceitos ou de proposições.

A aprendizagem por representações ocorre quando a criança adquire um vocabulário novo. Primeiramente ela aprende as palavras que representam os objetos reais e significativos, porém ela ainda não os classifica.

A aprendizagem por conceituação ocorre quando a criança aprende determinadas palavras como exemplo, papai e sabe diferenciar que essa palavra pode ser usada para seu pai e todos os outros existentes. Em relação a proposições, se trata de quando o individuo conhece o significado dos conceitos e já consegue formar frases.

Contribuições:

• Interação do novo conhecimento com o já existente, conhecimentos que o aluno já possui, ou seja, a aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no conceito preexistente na estrutura cognitiva do aprendiz.

• O processo é dinâmico e vai sendo construído

Teoria genética da aprendizagem

Jean Piaget criou a teoria da aprendizagem, abordou o desenvolvimento da inteligência

através do processo de maturação biológica. Para ele, há duas formas de aprendizagem. A primeira equivale ao próprio desenvolvimento da inteligência , esse desenvolvimento é um processo espontâneo que inclui maturação, experiência, transmissão social e desenvolvimento do equilíbrio. A segunda forma de aprendizagem é limitada à aquisição de novas respostas a situações especificas ou a aquisição de novas estruturas para algumas operações mentais.

No processo de desenvolvimento, Piaget definiu que as crianças se desenvolvem através de estágios, sendo eles:

Sensório- Motor – Período que vai do nascimento, até os 2anos de idade.

Operações Concretas – ( 2 a 7 anos de idade)

Operações formais – (11/12 anos a 14/15 anos de idade)

Contribuições:

• Para que ocorra a construção de um novo conhecimento, é preciso que o contato já assimilado passe por um processo de desorganização para que em contato com o novo conhecimento possa se reorganizar.

• Estágios do desenvolvimento: sensório motor ( do nascimento aos 02 anos)