Teste Colúmbia

FICHA DE ESTUDO DE TESTE PSICOLÓGICO

• Área de avaliação:

Cognitiva / Intelectual

• Nome do Instrumento:

Escala de Maturidade Mental Colúmbia

• Autor:

Bessie B. Bergemeister

Lucille Hollander Blum

Irving Lorge

• Objetivo:

Fornecer uma estimativa da capacidade de raciocínio geral e maturidade mental de crianças.

O teste pode ser aplicado em crianças com desenvolvimento normal, mas foi desenvolvido para crianças com paralisia cerebral, lesão cerebral, retardo mental, deficiência visual, dificuldade na fala ou perda de audição, também podendo ser aplicado em crianças estrangeiras ou com habilidades da linguagem não reforçadas.

• Material necessário:

Cartões com desenhos ilustrativos impressos, manual para a aplicação, folha de anotação de respostas, tabela para conversão de pontos e lápis.

• População a quem se destina:

Crianças com idade entre 3 anos e 6 meses e 9 anos e 11 meses.

• Forma de aplicação:

Em primeiro lugar o aplicador tem que ter o conhecimento do teste. É necessário um treino para que a aplicação possa ser bem sucedida.

Seguir corretamente as instruções.

Para a aplicacao é necessario uma sala bem iluminada, silenciosa, e livre de distracoes.

Mesa e cadeiras com tamanhos adequados para a criança. E uma cadeira para o aplicador.

A mesa deve ter tamanho grande para que possa caber uma pilha de cartoes na frente da criança e do aplicador, alem da folha de resposta.

O aplicador e a criança devem sentar frente a frente um do outro, crianca a frente e o aplicador do lado aposto da mesa.

O aplicador deve explicar e se certificar que a criança entendeu o que deve fazer. É permitido fazer perguntas nos exemplos, mas nunca depois que iniciar a avaliaçao.

Antes de começar a aplicaçao o examinador deve computar a idade cronologica da criança em anos, meses, e dias em relacao a data da aplicacao do teste.

O aplicador deve preencher o quadro de informações do examinado na parte da frente da folha de respostas.

Arrumar o conjunto de cartoes em ordem numerica do maior para o menor na sequencia apropriada quando colocados com a fonte voltada para baixo.

Os cartoes de exemplo, o primeiro e o ultimo de cada serie tem um lembrete impresso no verso de cada cartao.

Os cartoes devem ter lado da frente voltado para baixo. Organizado corretamente as palavras de instruções estarao voltada ao aplicador.

Mostra-se um cartao de cada vez para a crianca colocando-se sucessivamente um sobre o outro na frente criança.

As alternativas devem ser consideradas da esquerda para a direita em relacao ao aplicador. Os numeros das alternativas não aparecem nos cartoes mas aparecem na folha de resposta.

O aplicador deve marcar as respostas com um traço diagonal na folha de resposta.

Caso a criança altere a resposta, marcar a segunda escolha com duas linhas diagonais. Se houver novas escolhas, assinalar a ultima circundando o espaço correspondente ao numero. As respostas corretas para os tres exemplos foram marcadas na folha de resposta.