Uma análise do comportamento do professor e do aluno em infância, de Graciliano Ramos

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO

DEPARTAMENTO DE ENSINO SUPERIOR

COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS A DISTÂNCIA - HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA

TÍTULO: UMA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DO PROFESSOR E DO ALUNO EM INFÂNCIA, DE GRACILIANO RAMOS

COMPONENTES CURRICULARES:

Literatura Brasileira I. Literatura Portuguesa I. Teoria Literária. Psicologia da Aprendizagem

ORIENTADORA:

COMPONENTES DO GRUPO

CAMPINA GRANDE – PB

2014

UMA ANÁLISE DO COMPORTAMENTO DO PROFESSOR E DO ALUNO EM INFÂNCIA, DE GRACILIANO RAMOS

Plano de atividade apresentado ao Prof. Dr. Neilson Alves de Medeiros, orientador do Componente Curricular Seminário Interdisciplinar II, para obtenção de nota. Literatura Portuguesa I. Literatura Brasileira I. Teoria Literária. Psicologia da Aprendizagem.

CAMPINA GRANDE – PB

2014

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO............................................................................................................. 3

2 OBJETIVOS................................................................................................................ 4

2.1 Objetivo geral............................................................................................................... 4

2.2 Objetivos específicos.................................................................................................. 4

3 METODOLOGIA.......................................................................................................... 5

4 REFERENCIAL TEÓRICO.......................................................................................... 6

4.1 Mudanças linguísticas ................................................................................................ 6

4.2 Conceito de norma...................................................................................................... 8

4.3

4.4 Mudança linguística no texto prescritivo......................................................................

Casos de incorporação da fala na gramática ............................................................. 9

10

5 CRONOGRAMA.......................................................................................................... 12

6 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................... 13

REFERÊNCIAS ....................................................................................................................... 14

1 INTRODUÇÃO

Este estudo tem como objetivo apresentar uma análise comparativa de duas abordagens teóricas da aprendizagem, em uma concepção formada diante da convergência de grandes pensadores: Piaget e Vygotsky a partir da análise do comportamento do professor e do aluno em Infância, de Graciliano Ramos.

Diante deste contexto, as teorias apresentadas nesta pesquisa irão contribuir para uma melhor compreensão da inteligência humana, enfatizando esse fator como a síntese das ações e emoções humanas sintetizadas num sujeito único que deve ser entendido como pessoa humanizada.

A partir desse pressuposto, o saber será entendido pela criação de situações em que as ações dos indivíduos serão desafiadas a recriar a vida, acerca de vários aspectos, tais como: cognitivos, afetivos, éticos entre outros, entendendo o processo de construção do conhecimento a partir de uma base que envolve uma série de habilidades, incluindo as experiências vivenciadas pelo sujeito.

2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo geral

Realizar uma análise do comportamento do professor e do aluno em Infância, de Graciliano Ramos.

2.2 Objetivos específicos

• Apresentar a pedagogia construtivista com foco nas ideias de Piaget e Vygotsky;

• Fazer uma análise comparativa entre a perspectiva dos dois pensadores;

• Realizar uma análise comparativa do livro Infância de Graciliano Ramos X Proposta Construtivista.

3 METODOLOGIA

Trata-se de um estudo realizado a partir de uma pesquisa bibliográfica constituída por fichamentos de livros, artigos e revistas nacionais.

Para alcançar o objetivo proposto neste estudo, foram realizadas pesquisas bibliográficas e uma revisão em livros, revistas e artigos, culminando, portanto, em seis fontes bibliográficas. Foram selecionadas, para análise, as fontes que