Unidade 1 - Refletindo sobre a importância do estágio na formação docente e a sua contribuição para a construção da identidade do professor de educação infantil.
Por: tatianadv • 15/4/2021 • Trabalho acadêmico • 304 Palavras (2 Páginas) • 488 Visualizações
UNIDADE 3
ATIVIDADE DE APROFUNDAMENTO ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE ATIVIDADE
PLANO DE ATIVIDADE
*Todas as Respostas devem ser digitadas.
AUTOR Tatiana Dias Vercosa |
CAMPO DE EXPERIÊNCIA Eu, o outro e o nós |
INDICAR O GRUPO ETÁRIO Crianças bem pequenas |
OBJETIVOS E CÓDIGO DA BASE (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. |
CONTEXTOS PRÉVIOS Atividade aconselhavel ser realizada na área externa da escla pela utilizaçãode água. Sera necessario bacias com água, sabão e brinquedos de cozinha (panelinhas, pratinhos, talheres de plastico etc) panos ou toalhas pequenas. Organizar anteriormente o espaço para as crianças brincar, juntar as crianças em roda pra explicar a atividade e depois dividir em grupos pequenos para lavar os brinquedos. |
MATERIAIS Brinquedos de cozinha, sabão liquido, bacia com água, toalhas ou panos pequenos. |
ESPAÇOS Área externa da escola |
TEMPO SUGERIDO Para preparar a atividade, explicar e realizá-la, sera necessario 50 minutos. |
PERGUNTAS PARA GUIAR AS OBSERVAÇÕES DO PROFESSOR Como as crianças interagem com os brinquedos? Quais interesses são manifestados na atividade? Como as crianças interagem ao precisar compartilhar brinquedos? Como as crianças se organizam pra dividir tarefas, e nos momentos de conflitos? |
ETAPAS (O QUE FAZER DURANTE A ATIVIDADE) Organizar os materiais, levar as crianças pra área externa, juntar as crianças em roda, mostrar os brinquedos de sujos. Perguntar o que podemos fazer pra resolverisso; Dividir as crianças em grupos pequenos para compartilhar a bacia com água e os brinquedos de cozinha, observar como as crianças estão brincando e interagindo, registrar com fotos. A professora pode participar da brincadeira, perguntar o que podemos fazer pra guardar os brinquedos depois, mostrar toalhas e como secar os brinquedos pra guardar depois. Cantar musicas de arrumação para iniciarem o processo. |
FINALIZAÇÃO Voltar pra sala, sentar em roda e conversar com as crianças, perguntar se elas gostaram da brincadeira, escutar e deixar elas conversarem. Compartilhar fotos com a familia, colar no mural ou descrever atividades na agenda pra manter as familias engajadas. |
*Todas as Respostas devem ser digitadas.
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