Visita Técnica a Escola
Por: Vitória Albino • 21/5/2016 • Trabalho acadêmico • 4.534 Palavras (19 Páginas) • 751 Visualizações
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: RELATÓRIO DE VISITA TÉCNICA
Ana Paula Simabukuro - A9813D – 8
Dandara T. Araujo - A969GA – 9
James Wesley Monte – B0755J-4
Juliana Aparecida Costa – B146FB-7
Rakell de Souza Hernandez – A499369
Tereza Vitória do Prado Albino – B18DAA-2
São José do Rio Preto
2013
UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia
Ana Paula Simabukuro - A9813D – 8
Dandara T. Araujo - A969GA – 9
James Wesley Monte – B0755J-4
Juliana Aparecida Costa – B146FB-7
Rakell de Souza Hernandez – A499369
Tereza Vitória do Prado Albino – B18DAA-2
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: RELATÓRIO DE VISITA TÉCNICA
[pic 1]
São José do Rio Preto
2013
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO...............................................................................................................4
OBJETIVOS....................................................................................................................4
Objetivo Geral ..............................................................................................4
Objetivos Específicos ...................................................................................4
MÉTODO.........................................................................................................................5
Participantes...........................................................................................................5
Instrumentos...........................................................................................................5
Procedimentos........................................................................................................5
RESULTADOS E DISCUSSÃO ....................................................................................
CONCLUSÃO.................................................................................................................
REFERÊNCIAS..............................................................................................................
APÊNDICES ..................................................................................................................
ANEXOS.........................................................................................................................
- INTRODUÇÃO
Inclusão é tema de grande importância para a sociedade e vem sendo amplamente discutido. Muitos entendem que o caminho mais eficaz para alcançar a equidade almejada é através da educação, por isso inclusão voltada para a educação é assunto em voga e que chama a atenção nos meios acadêmicos.
Leis e normas para garantir acesso à educação vem sendo desenvolvidas e aplicadas, o cumprimento dessas regras certamente garante a integração de pessoas com deficiências nas instituições de ensino, mas seriam as leis capazes de promover a inclusão dessas pessoas?
OBJETIVOS
Objetivo Geral
O presente trabalho tem como objetivo geral observar no âmbito escolar as situações que representem problemas de inclusão e relacionar tais casos com o conteúdo estudado em sala de aula, além de sugerir possíveis ações do psicólogo no contexto escolar que possam minimizar as dificuldades observadas.
Objetivos Específicos
Especificamente, iremos verificar, na escola Maria Peregrina, os casos de inclusão, observando situações problema no contexto escolar e os meios utilizados para superá-los. Analisar quais são as barreiras existentes e o que facilita o processo de inclusão, além de observar a influência social e familiar nesse trabalho de inclusão.
MÉTODO
Participantes
Foram participantes ...
Instrumentos
- Roteiro de visita técnica: contendo o nome da instituição visitada; o endereço no qual ela está localizada; a modalidade de ensino que ela oferece; seu horário de atendimento; o público atendido pela instituição; o número total de alunos da escola; objetivos do trabalho desenvolvido na instituição; quadro de funcionários; descrição do espaço físico e impressões do grupo sobre a escola (Apêndice A).
- Roteiro e transcrição de entrevista semidirigida: elaborada para este trabalho, contendo questões sobre a existência de casos de inclusão na instituição; os tipos de necessidades especiais com as quais a escola lida; como é feito o trabalho de inclusão; se há aspectos positivos advindos da inclusão; se existe capacitação específica para professores e colaboradores; se existe envolvimento dos pais e da comunidade nesses processos de inclusão (Apêndice B).
- Carta de Informação: na qual constaram todas as informações acerca dos objetivos, aspectos éticos da visita técnica (Anexo 01).
- Termo de consentimento livre e esclarecido, contendo a garantia de sigilo de identidade, de que a participação no estudo é voluntária e que os participantes foram informados com clareza acerca dos procedimentos a que foram submetidos, sobre os objetivos da visita técnica e o uso das informações obtidas (Anexo 02).
Procedimentos
O primeiro contato com a instituição ocorreu no dia 28 de outubro, e foi feito com a Administradora da Escola, Sra. Renata, que prontamente se disponibilizou a analisar a agenda e marcar dia e horário para a visita e entrevista, solicitando apenas e-mail para contato e envio prévio das questões que seriam abordadas na entrevista. Por meio de correio eletrônico se ofereceu para receber o grupo no dia 1º de novembro, as 14 horas, ao confirmar a data enviamos o roteiro de entrevista.
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