LUCIANA ROSENAU

Para LUCIANA ROSENAU E NEUVA FIALHO, A didática é a prática de ensinar através de métodos e de técnicas de ensino, que visa levar o aluno a um estado de maturidade, permitindo-lhe um encontro com a realidade que está à sua volta, de forma consciente, eficiente e equilibrada, sendo capaz de torná-lo um cidadão participante e responsável. Eles também chamam a atenção para o fato que a aprendizagem dos mesmos é de responsabilidade dos professores tendo em vista essa contestação é função do professor obsevar a didática, pois ela tem como objeto o processo de ensino então cabe aos docentes, o compromisso para aplicação de métodos pedagógicos que incentivem e despertem o interesse dos alunos para a aprendizagem a Química. Observaram um percentual alto de notas baixas nessa disciplina, uma das formas de diminuir a média de notas baixas é mudando as técnicas de ensino de acordo com os tipos de alunos, pois temos alunos de diversas maneiras e as turmas são diversificadas em vários aspectos: sociocultural, cognitivo, emocional, financeiro entre outros. Também é preciso uma boa dominação dos conteúdos por parte dos docentes na transmissão dos assuntos, portanto a utilização de uma boa didática e maneiras diversificadas de ensinar, consequentemente estes conseguem a atenção e a participação dos seus alunos. (Rosenau, Luciana dos Santos didática e avaliação da aprendizagem em Química/ Luciana dos Santos Rosenau, Neusa Nogueira Fialho – Curitiba: Ibpex, 2008. 153 p. il. – (Metodologia do Ensino em Biologia e Química; v.7)

...