PORTFÓLIO SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

 

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO[pic 1]

SERVIÇO SOCIAL

KÁTIA MARIA MELO FALCÃO

Trabalho apresentado a Universidade do Norte do Paraná – UNOPAR, em requisito a produção textual avaliativa relativo ao 4º semestre portfólio para disciplina de estágio curricular obrigatório I.

Orientadora: : Profª. Ester Elaine Pomini

Carpina

2020

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

SERVIÇO SOCIAL

KÁTIA MARIA MELO FALCÃO

CARACTERIZAÇÃO SÓCIOINSTITUCIONAL DA APAE

Carpina

2020

Sumário

INTRODUÇÃO.........................................................................................................................4

1. Contextualização Histórica da APAE Brasil............................................................................5

1.1 Como surgiu a APAE Brasil............................................................................................... 5

1.2 Estrutura Organizacional................................................................................................. 7

 

2.  Objetivo institucional.......................................................................................................... 9

2.1 Natureza dos programas e projetos ................................................................................ 9

2.2 Política Social................................................................................................................10

2.3 Recursos Financeiros......................................................................................................11

3. Âmbito Institucional...........................................................................................................11

3.1 Caracterização da População..........................................................................................11

3.2 Processo decisório..........................................................................................................12

3.3 Relação demanda/cobertura do atendimento.................................................................12

3.4 Serviço Social na Instituição..........................................................................................12

3.5 Cotidiano do exercício profissional................................................................................13

3.6 Relação profissional de trabalho com os demais atores institucionais..........................13

3.7 Dimensão ético política..................................................................................................14

CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................................15

REFERÊNCIAS.................................................................................................................16

INTRODUÇÃO

 O estágio supervisionado é essencial para todo aluno de qualquer instituição e graduação, (MAFUANI, 2011) diz que Ao chegar à universidade o aluno se depara com o conhecimento teórico, porém muitas vezes, é difícil relacionar teoria e prática se o estudante não vivenciar momentos reais em que será preciso analisar o cotidiano. Todavia, em tempos de Pandemia do Corona Vírus, foi necessário fazermos um estágio adaptado, acreditando que algumas vivencias praticas neste primeiro estágio, não será possível.

A instituição escolhida trabalha com alunos portadores de necessidades especiais e existe quase ao mesmo tempo em que o curso de serviço social no Brasil. Trata-se da APAE Brasil (Associação de pais e amigos dos excepcionais). Entidade que iniciou seus trabalhos no Brasil ainda nos anos de 1954, e que de lá pra cá tem se aperfeiçoado, e instalado Apae em 25 estados da federação e do distrito federal.

Na pesquisa realizada, fizemos leitura de textos sobre o estágio supervisionado recomendado pela UNOPAR, leitura obrigatória dos textos sobre o CRESS/CFESS (Conselho regional/Federal do serviço social). Na consulta aos textos encontramos as recomendações sobre as competências e atribuições privativas dos profissionais de assistência social, bem como seus direitos e deveres. Verificamos ainda sites da instituição pesquisada (APAE), e vários outros de artigos científicos, como o Google Acadêmico, e o Scielo Brasil para embasar nossa pesquisa, tanto no aspecto dos atendimentos da instituição, bem como nas orientações para o serviço social. Na pesquisa feita  encontramos no Dicionário online da língua Portuguesa a seguinte definição para a palavra ‘excepcionais’

 “Que é diferente; que não se apresenta igual a: festa excepcional. Que não é comum, ordinário, simples; incomum: talento excepcional. Num nível acima; melhor que os demais; excelente: inteligência excepcional.Que não se encontra dentro dos padrões ou limites considerados normais.Que precisa de auxílio especializado; cujo quociente de inteligência, QI, está abaixo da média ou possui alguma deficiência mental.

O Que nos levou a escolher a APAE Recife, foi a partir de vivencia pessoal, quando tal instituição nos ligou para pedir doação através dos seus programas de ajuda financeira. Por outro lado, percebemos que com o estágio adaptado, haveria necessidade de fazermos nossa pesquisa a partir de uma lista sugerida pela instituição. E no plano de estágio verificou-se que a APAE fazia parte do quadro das instituições sugeridas. Dessa forma percebemos a necessidade de conhecermos melhor o trabalho assistencial desta associação, e de analisarmos qual o papel do assistente social dentro do terceiro setor.

Esta pesquisa tem como objetivo geral Analisar o trabalho do assistente social na construção das relações sociais.  E os seguintes objetivos específicos Verificar documentos que tragam a história da APAE, Analisar o trabalho do assistente social na construção das relações sociais, e sua relevância na inclusão social, dos excepcionais.

1. Contextualização Histórica da APAE Brasil

1.1 Como surgiu a APAE Brasil

A entidade escolhida para apresentação é a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE ) que nasceu no ano  1954, no estado do Rio de Janeiro, como  um movimento que se destaca no país pelo seu pioneirismo. Nascida, na ocasião da chegada ao Brasil de Beatrice Bemis, procedente dos Estados Unidos, membro do corpo diplomático norte-americano e mãe de uma portadora de Síndrome de Down. Motivados por aquela cidadã, um grupo, congregando pais, amigos, professores e médicos de excepcionais, fundou a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais do Brasil. A primeira reunião do Conselho Deliberativo ocorreu em março de 1955, na sede da Sociedade Pestalozzi do Brasil (Lima 2016).  Trata-se de uma organização social, que tem como objetivo principal promover a atenção integral à pessoa com deficiência intelectual e múltipla.