Ppp Ciencias Biologicas

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

LETIENE MACHADO CRUZ DE ALMEIDA- 753831- PEDAGOGIA

NEURANEY ARAUJO PIRES-753849-PEDAGOGIA

RELATÓRIO DO P.P.P

ENSINO FUNDAMENTAL- SÉRIES ÍNICIAIS

UTA- CIÊNCIAS NATURAIS E BIOLÓGICAS

CUIABÁ

2014

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

LETIENE MACHADO CRUZ DE ALMEIDA- 753831- PEDAGOGIA

NEURANEY ARAUJO PIRES-753849-PEDAGOGIA

ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL- SÉRIES INICIAIS

UTA- CIENCIAS NATURAIS E BIOLOGICAS

Relatório Do P.P.P do Ensino Fundamental

Séries Iniciais Apresentado à

UTA - Ciências Naturais e Biológicas,

no curso de Pedagogia à

Distancia da Faculdade Internacional

de Curitiba.

Tutor Local : Janaina Viana

Pólo de Apoio Presencial: UNINTER

CUIABÁ

2014

Relatório do P.P.P

Na disciplina de Ciências Naturais a prática não deveria ser desvinculada da teoria, sendo importante para a construção do pensamento científico. Contudo, é fato que as aulas práticas são pouco difundidas, por uma série de fatores, apesar da sua inquestionável importância para o processo de ensino-aprendizagem.

Tendo o objetivo identificar e analisar a importância da utilidade de práticas no processo de ensino aprendizagem de ciências naturais.

Assim, conclui-se que as aulas práticas têm um papel de suma importância no aprendizado das crianças em idade escolar, atraindo a curiosidade e o interesse das mesmas para as aulas de Ciências Naturais possibilitando uma aprendizagem significativa da mesma.

As transformações pelas quais a humanidade passou durante o século XX geraram conseqüências profundas na sociedade, tornando necessária a adequação do sistema educacional a esse novo contexto.

As novas metodologias de educação devem fazer uma relação entre o que é aprendido na sala de aula com aquilo que o aluno vivencia em seu dia a dia. No que diz respeito ao ensino de Ciências Naturais, observa-se que de modo geral, os alunos têm enfrentado dificuldades na assimilação dos conteúdos nessa área do conhecimento. É provável que tais problemas ocorram devido à ausência