Letras
12.870 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 9.181 - 9.210
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Plano de Aula Literatura
PLANO DE AULA ESTAGIÁRIO Ana Lúcia Ponciano Ribeiro / Sidimara Duarte da Cruz Malavazi ESCOLA Escola Estadual Maria de Fátima Gimenez Lopes DATA Maio de 2014 DURAÇÃO 6 aulas PÚBLICO ALVO 7º ano A e B TEMA Aventura e desafios OBJETIVO - Desenvolver as competências leitoras e escritoras de textos - Relacionar imagens e texto - Relacionar título ao texto - Perceber rimas e ritmo textuais - Identificar o tema do texto METODOLOGIA 1º Momento:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 594 Palavras / 3 PáginasData: 6/11/2018 -
Plano De Aula LP Como 2.ª Língua P/ Surdos
Professor: Data do Planejamento: ¬¬___/___/2014 Escola: Escola Estadual “Presidente Fulano de Tal” Disciplina: Língua Portuguesa Série: ___ ano Nível: Ensino Médio Turmas: (Mat) das __h__min às __h__min. / (Vesp) - das __h__min às __h__min. Data de execução: 06 de abril de 2014 Quantidade de aulas: 2h/a (sequenciais/“duplas”) por período Tema: Classes Gramaticais Conteúdo: - Adjetivos; - Produção Textual. Objetivos: Levar ao conhecimento dos alunos o conteúdo “Classes de Palavras” e, mais especificamente, os “adjetivos”. Objetivo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 254 Palavras / 2 PáginasData: 23/4/2014 -
Plano De Aula Para Ensino Fundamental II Lingua Inglesa
PLANO DE AULA ESCOLA: Colégio Estadual Serafim França PROFESSOR(A): Miriam Valéria Falcioni Hirata e Márcio Hideo Yasumitsu ENSINO: ( ) Médio ( X ) Fundamental SÉRIE: 7º ano TURMA: E TURNO: Tarde DATA: 31/03/2014. HORÁRIO: 14:40 as 15:30 DURAÇÃO DA AULA: 50 minutos Conteúdo: Simple present – Afirmative Objetivo geral: - Apresentar o tempo verbal Simple Present, demonstrando as estruturas das frases na forma afirmativa. Objetivos específicos: Levar o aluno a: - reconhecer o gênero
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.941 Palavras / 12 PáginasData: 25/10/2014 -
Plano de Aula Pré Modernismo - Literatura
Projeto Residência Pedagógica – Profa preceptora Elizabete Kosloski Plano de Aula 1/1 I. Plano de Aula: Data:11/04/2019 Tempo de duração: 45 a 50 minutos. II. Dados de Identificação: Escola: Colégio Estadual Regente Feijó Professor (a) preceptora: Elizabete Kosloski Acadêmica: Priscila Vaz Mendes Carneiro Projeto Residência Pedagógica Ensino Médio. III. Tema: Pré-modernismo IV. Objetivos: Ler, compreender e interpretar diversos resumos sobre o Pré-Modernismo disponíveis nos seguintes sites: <https://www.vestibular.com.br/aula/material-de-apoio-pre-modernismo/>; <https://www.todamateria.com.br/pre-modernismo/>; <https://www.suapesquisa.com/artesliteratura/pre_modernismo.htm>; <https://www.stoodi.com.br/resumos/literatura/pre-modernismo/>. Mediar o processo de leitura
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.678 Palavras / 7 PáginasData: 24/5/2019 -
Plano de Aula Primeiro Exercício de Metrologia
Primeiro exercício de Metrologia Aluno: ______________________________________________________ No. _________ Deseja-se verificar a conformidade do diâmetro de um eixo de alumínio. Para executar essa inspeção é utilizado um micrômetro digital (resolução = 0,001 mm), com tendência de -0,002 mm. As medições são feitas em local com temperatura de (28,0 ± 2,0)ºC. As leituras, em mm, são as seguintes: 50,005 50,004 50,002 50,007 50,005 1. Com um nível de 95,45% de confiança, qual a dispersão das leituras (Repetitividade)?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 8/6/2020 -
PLANO DE AULA QUINZENAL INGLÊS ADVERBS FREQUENCY
ATIVIDADE REMOTA LÍNGUA INGLESA E.E.B Profa Tania Mara F. E. Silva Locks logo escola_ok Rua Homero de Miranda Gomes, 3239 Bom Viver, Biguaçu - SC, 88160-768 (48) 3665-5868 1º ANO - ENSINO MÉDIO PROFA. GABRIELA N. ROSSI DE OLIVEIRA PLANO DE AULA QUINZENAL – LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS 1- IDENTIFICAÇÃO: * PROFESSORA: GABRIELA NASCIMENTO ROSSI DE OLIVEIRA * COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA ESTRANGEIRA/INGLÊS * COMPETÊNCIA: MOBILIZAR PRÁTICAS DE LINGUAGEM NO UNIVERSO DIGITAL, CONSIDERANDO AS DIMENSÕES TÉCNICAS,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 921 Palavras / 4 PáginasData: 24/7/2021 -
Plano de aula Realismo, Machado de Assis – Memórias Póstumas de Brás Cubas.
Tema: Realismo, Machado de Assis – Memórias Póstumas de Brás Cubas. Justificativa: Conhecer o período literário através do romance escrito. Machado foi um grande influenciador na época ate os dias de hoje, sendo assim obrigatória a apresentação de suas obras no ensino médio. A obra literária de Machado era marcadamente romântica, mas na década de 1880 ela sofre uma grande mudança estilística e temática, vindo a inaugurar o Realismo no Brasil com a publicação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 322 Palavras / 2 PáginasData: 22/11/2018 -
Plano de Aula Romantismo
Plano de Aula I. Plano de Aula: Data: 17/06/2015 II. Tema: Romantismo - 1ª geração. III. Público-Alvo: 3º série do ensino médio IV. Tempo estimado: 3 aulas V. Objetivos: Fazer com que os alunos aprendam o que é o Romantismo, a ponto de estarem aptos a desenvolverem uma atividade sobre o tema. VI. Conteúdo: “canção do exílio” – Gonçalves Dias. VII. Desenvolvimento do tema: Começar a aula falando um pouco do Romantismo e mostrar uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 257 Palavras / 2 PáginasData: 29/8/2015 -
PLANO DE AULA SOBRE CRASE
ATIVIDADE AVALIATIVA – GRAMÁTICA NORMATIVA PLANO DE AULA - Crase Turma: 1º ano do Ensino Médio Objetivos Os alunos devem compreender o que é crase, em que casos ela ocorre e as principais exceções de seu uso. Metodologia O professor deverá mostrar no Data show, alguns quadrinhos com as seguintes frases: ‘Vendo a Vista’ e ‘Vendo a prazo’ (sem o acento indicativo de crase). O segundo passo consiste em pedir para que os alunos pesquisem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 13/7/2017 -
Plano de Aula Sobre Crônica
METODOS E ABORDAGENS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Introdução Neste trabalho será desenvolvido um plano de aula cuja temática se refere ao tipo de texto “crônica”, que será ministrado em sala de aula para alunos do primeiro ano do ensino médio, por se tratar de um estudo referente à produção de textos. Para tanto, será necessária uma aula, suficiente para que o estudo tenha efetividade e aproveitamento didático como sugerido no BNC. Será utilizada a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 2/10/2016 -
Plano de Aula texto Narrativo
Centro Universitário de Maringá - Unicesumar imagem logo Plano de aula Instituição: Escola Municipal de Educação Básica Nossa Senhora Aparecida Endereço completo da instituição: Rua Tomé de Souza, 880, Bairro Nossa Senhora Aparecida, Xanxerê, SC. Telefone da instituição: 49 3441 8578 Disciplina: Língua Portuguesa Série/Ano: 6ª A Nome do professor da turma: Dirlene Fernandes Nome do estagiário: Fernanda Bertotto Tema da aula: Texto Narrativo Datas: 8 e 10/4/2019 Número de aulas: 4 Objetivos: Estimular o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 276 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2019 -
PLANO DE AULA TODOS CONTRA DANTE
LIVRO: TODOS CONTRA DANTE AUTOR: LUIS DILL PLANO DE AULA 1. Objetivos Geral: Abordar o tema bullying para a conscientização e para analise dos alunos sobre as dimensões e consequências que esse tipo de violência pode acarretar na vida de quem sofre e de quem esta ao seu redor. 2. Específicos:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 968 Palavras / 4 PáginasData: 17/3/2020 -
PLANO DE AULA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL
Ficheiro:Logo uems.jpg – Wikipédia, a enciclopédia livre UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL Estudos Aplicados ao Ensino da Língua Portuguesa e Literaturas da Língua Portuguesa II Prof.ª Raquel de Oliveira Fonseca Alunas: Alana Teixeira, Jhullia Siqueira ATIVIDADE AVALIATIVA PLANO DE AULA DISCIPLINA: Literatura TEMA: Dominação e manipulação social SÉRIE: 3ª ano do ensino médio CARGA HORARIA: 30 dias letivos 1. JUSTIFICATIVA: Sabemos que a Literatura exerce um papel importante na vida dos seres humanos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.151 Palavras / 5 PáginasData: 15/1/2022 -
PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO
LICENCIATURA EM LETRAS- PORTUGUÊS/ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO Danielli Stéfani Alves Lôpo – 1617112 Januária – MG 2018 ________________ PLANO DE AULA – 1° ANO DO ENSINO MÉDIO NÍVEL DE ENSINO: Ensino Médio – 1°ano DISCIPLINA: Língua Portuguesa TEMA DA AULA: História da língua Portuguesa TEMPO DE DURAÇÃO: 03 aulas de 50 minutos 1. CONTEÚDOS Conhecer a origem da Língua Portuguesa para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 17/5/2018 -
PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO Tema da aula: Romantismo no Brasil
LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS E INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE: TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO ALUNAS: Luciana Veloso Miranda Barbalho – RA 0914133 Thatiane Fernandes Jardim de Borba – RA 1433022 Flávia Lemes de Paula Matsui – RA 1403472 BRASÍLIA 2016 ________________ PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO Tema da aula: Romantismo no Brasil Disciplina: Literatura Nível de Ensino: Ensino Médio – 2 º ano Tempo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 995 Palavras / 4 PáginasData: 17/5/2016 -
PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO/ PLANO DE ENSINO – ENSINO MÉDIO
LICENCIATURA EM LETRAS/INGLÊS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DE PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 3 (EXAME): ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO/ PLANO DE ENSINO – ENSINO MÉDIO FÁBIO JOSÉ DA CUNHA RA 1614586 PIMENTA BUENO - RO 2018 PLANO DE AULA – ENSINO MÉDIO SUMÁRIO 1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA.............................................................................. 3 1.1 A Escola ..................................................................................................... 3 1.2 Nível de Ensino/Turma .............................................................................. 3 2. Disciplina .............................................................................................................. 3 2.1 Tema/Assunto da Aula .............................................................................. 3
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.203 Palavras / 5 PáginasData: 7/11/2018 -
Plano de Aula – Leitura e compreensão de texto
ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A Faculdade Anhanguera de Osasco Curso de Letras Português e Inglês Atividade Prática Supervisionada de Língua Inglesa V Língua Inglesa V Professora Renata Nassralla Kassis Alex Adeilton da Silva R.A. 7635701617 Osasco 2016 ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A 2016 Atividade Prática Supervisionada de Língua Inglesa V Língua Inglesa V Atividade desenvolvida para a disciplina de Língua Inglesa V à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Prática Supervisionada de Literatura Brasileira, sob orientação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 608 Palavras / 3 PáginasData: 2/8/2017 -
PLANO DE AULA/ INGLÊS
Projeto de Extensão Disciplina: Língua Inglesa Tema: Meio Ambiente Carga horária: 3h-a Público-alvo: alunos de Ensino Médio Introdução Abordaremos o tema “Meio Ambiente”, onde vamos destacar a importância da preservação dos recursos naturais do nosso planeta. Portanto, utilizaremos os métodos necessário para que os alunos compreendam a urgência da situação, e o quanto é importante a mudança de postura. Justificativa Apesar da consciência dos números alarmantes de poluentes no meio ambiente poucas pessoas adotam uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.448 Palavras / 6 PáginasData: 17/11/2016 -
PLANO DE AULA/PLAN DE CLASE
PLANO DE AULA/PLAN DE CLASE Disciplina: Língua Espanhola Data/Fecha: 12/03/2020 Estagiário(a)/Becario: Letícia Silva Santos Duração/Duración: 25 m. Professor/Profesor: Andres Soto Tello Turma: 2ª Serie Tema: Los deportes y sus recompensas 1. Objetivos / Objectivos Objetivo geral / Objectivo general: - Promover el conocimiento acerca de las recompensas de los deportes para la salud. Objetivos específicos / Objectivos específicos: - Comprender la importancia de los deportes en el cotidiano; - Reflejar sobre el sedentarismo y sus
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2020 -
Plano de aula: Fábulas
ROTEIRO PARA O PLANO DE AULA 1. Identificação Nível de ensino/turma: Ensino Fundamental, 6º ano Disciplina: Língua Portuguesa Tema da aula: Fábula Tempo de duração da aula: 60 minutos 1. Conteúdos Gênero textual: Fábula 1. Objetivos - Interpretar textos; - Reproduzir fábulas lidas através de representação oral e produzir através da escrita; - Identificar as características do gênero Fábulas; - Introduzir através das fábulas, conceito de valores morais, ética e cidadania; d) Recursos - Textos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.023 Palavras / 5 PáginasData: 18/1/2017 -
PLANO DE AULA: PAULO FREIRE - EDUCAÇÃO PARA CONSCIÊNCIA: DESCONSTRUÇÃO DO IDEAL SOCIAL FEMININO PRESENTE NA LITERATURA
I. Plano de aula: Introdução O trabalho de Paulo Freire (1921-1997) atingiu reconhecimento internacional, tornando o educador brasileiro mais reconhecido internacionalmente. Os conceitos pedagógicos do autor são conhecidos por possuir características diretamente relacionadas às noções políticas. Para Freire, a principal finalidade da educação é atingir a conscientização do aluno, de modo que a educação atinja principalmente os setores sociais mais desamparados, para proporcionar a compreensão do sistema educacional vigente que oprime essas classes. Uma das
Avaliação:Tamanho do trabalho: 925 Palavras / 4 PáginasData: 5/2/2017 -
Plano De Curso
UNIVERSIDADE FEDERAL DE ACRE CENTRO DE EDUCAÇÃO, LETRAS E ARTES – CELA DISCIPLINA: LINGUÍSTICA APLICADA PROF: VANIRLEIDE DO NASCIMENTO FREITAS ALLINE SOARES LARISSA SOUZA JOELMA COSTA PLANO DE CURSO CIDADE – ESTADO MÊS – 2014 Plano de Curso Escola: Fundação ESCOLA Ano: 2014 Série: 9º ano Disciplina: Língua Inglesa Professor: Joalissa Smith Objetivo Geral: • Interagir em situações de comunicação (orais e escritas) na LI, e compreender os diferentes gêneros textuais trabalhados no ano com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 338 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2014 -
Plano de Curso Inglês
UNIDADE ESCOLAR TEREZINHA NUNES DISCIPLINA: INGLÊS SÉRIE: 6º ANO Plano de Curso 2018 I. Objetivos gerais: * Utilizar habilidades comunicativas de modo a poder levar o aluno à importância da língua inglesa, considerando hoje como instrumento de comunicação universal. * Construir consequências linguísticas e consciência crítica dos usos que se fazem da língua inglesa. * Promover a articulação entre a Língua Inglesa e outras áreas do conhecimento. * Desenvolver atividades que criem contextos relevantes para
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.220 Palavras / 5 PáginasData: 9/1/2020 -
PLANO DE DESENVOLVIMENTO
PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Os instrumentos que o professor pode utilizar no ensino de português Escola Municipal de Ensino Fundamental José Luís Claudio Autores:Gabriela Barbosa dos Santos Layane Nunes Coelho Prof. Orientador: Clebson de Sousa Peixoto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI LICENCIATURA em LETRAS (LED0259) – Seminário da Prática IV 01/08/2015 1. Os instrumentos que o professor pode utilizar no ensino de português Os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 431 Palavras / 2 PáginasData: 7/4/2016 -
Plano De Desenvolvimento A Pessoa
O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL Márcia M. Espinheira (MBA Administração de Empresas) mme.comex@gmail.com Marcus D. Calheiros (MBA Administração de Empresas) marcuscalheiros@hotmail.com RESUMO Este artigo é apresentado como produção do conhecimento, complementando as atividades desenvolvidas nas disciplinas Estratégia e Competitividade e Desenvolvimento Gerencial, tendo como objetivo contribuir com reflexões a respeito das competências pessoais e interpessoais de cada participante e o impacto que delas no exercício profissional. Palavras-chave: desenvolvimento individual, competitividade no mercado globalizado, trabalho em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.862 Palavras / 12 PáginasData: 9/10/2013 -
Plano De Ensino
I. O BJETIVOS G ERAIS : A língua é um sistema partilhado pelos membros de uma comunidade em forma de discurso. A áreade conhecimento da língua portuguesa abrange três aspectos da língua: o lingüístico (conhecimentosgramaticais da língua); o textual (conhecimentos da organização do texto nos diversos gêneros) e o discursivo(conhecimentos dos efeitos de sentido nas diferentes situações de interlocução).Partindo desse pressuposto, a língua portuguesa como uma das áreas do conhecimento deveproporcionar ao aluno o letramento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Plano de ensino
LICENCIATURA EM LÍNGUA PORTUGUESA PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE ENSINO – ENSINO FUNDAMENTAL Alunas: RA: Maristela P. Lima Giotto RA: 1302843 Nataniel dos Santos Nunes RA: 1301750 Ariele Eidt RA: 1301256 São Miguel do Oeste - SC 2015 IDENTIFICAÇÃO NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental ANO: 7ª ano TEMA: Crônica DISCIPLINA: Língua Portuguesa JUSTIFICATIVA: Conforme Amaral (2010) A palavra “crônica”, se origina da palavra grega “khrónos”, que significa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.248 Palavras / 5 PáginasData: 18/5/2015 -
Plano de ensino
PLANO DE ENSINO 1. Identificação Nível de Ensino Fundamental II Disciplina: _literatura portuguesa 6° ano 2. Objetivos OBJETIVOS GERAIS . Conduzir e instrumentalizar o aluno a fim de torna-lo um eficaz leitor e produtor de textos : . Reconhecer e utilizar a norma padrão da língua Portuguesa de forma que seja capaz de ler, entender, questionare argumentar os diferentes níveis de linguagem verbal ; . Interagir verbalmente com os alunos de forma apropriada ; .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.710 Palavras / 7 PáginasData: 24/5/2015 -
Plano de Ensino
LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE:TP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PLANO DE ENSINO Adriana Gomes Valério Rebouças RA: 1425985 Gleise Kelen Rodrigues Silva RA: 1437653 POLO MAIRIPORÃ 2016 PLANO DE ENSINO 1. Identificação Nível de ensino: Ensino Médio – 1º Ano. 2º Semestre Disciplina: Língua Portuguesa 1. Objetivos 1. Objetivo Geral * Dominar a norma culta da língua portuguesa e fazer uso adequado da linguagem verbal de acordo com os diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 678 Palavras / 3 PáginasData: 23/5/2016 -
Plano de ensino
Plano de Ensino 1. Identificação Nível de Ensino: Ensino Médio 2º ano Disciplina: Língua Portuguesa 1. Objetivos * Relacionar linguagem verbal com linguagem não verbal, reconhecendo cada uma delas e sabendo diferenciá-las. * Reconhecer, analisar e produzir textos informativos, elaborar e produzir textos expositivos, identificar as ideias centrais e expressá-las, valorizando a riqueza expressiva e o patrimônio social e cultural da Língua Portuguesa. * Encontrar ideias centrais em textos em verso e prosa. * Diferenciar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 422 Palavras / 2 PáginasData: 20/9/2016