O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E OS DESAFIOS DE ENSINAR CIÊNCIAS

CRUZEIRO DO SUL EDUCACIONAL

FSG

Joice Maria Chaves Oliveira

ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Desafios de ensinar ciências

Lagoa Vermelha - RS

2020

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO

E OS DESAFIOS DE ENSINAR CIÊNCIAS

 O estágio supervisionado com certeza irá ajudar o aluno a analisar e refletir sobre seu futuro ambiente de trabalho e sua futura profissão. Por tanto, o aluno de estágio precisa enfrentar a realidade munido das teorias que está aprendendo ao longo do curso, das reflexões que faz a partir da prática que observa, de experiências que viveu e que vive enquanto aluno, das concepções que carrega sobre o que é ensinar e aprender, além das habilidades que aprendeu a desenvolver ao longo do curso de licenciatura, no meu caso ciências biológicas. E o momento que temos para refletir sobre o ato de educar, principalmente de ensinar ciências pois com certeza ser professor de ciências e uma atividade desafiadora se não difícil, pois é a construção do conhecimento científicos.

 E o desenvolvimento tecnológico está crescendo em uma velocidade muito rápida o aluno está muitas vezes a frente do professor nesse aspecto, para isso o professor precisa do auxílio da escola para trabalhar com essa nova realidade. E preciso pesquisar, experimentar, pois atuamos com crianças dinâmicas e curiosas e precisamos levar essa curiosidade mais a frente, trazendo assim trabalhos mais práticos, experiências, outras formas além do caderno e o livro didático que embora seja o principal instrumento do professor, tem suas deficiências e limitações. O professor e os alunos devem fazer uso consciente e crítico do livro didático e de outras fontes de pesquisa como revistas, CD-ROM, DVD, programas educativos de televisão, jornais, internet, museus, laboratórios, exposições e feiras, dentre outros recursos paradidáticos, de forma planejada, sistemática e articulada a fim de melhorar o processo de ensino aprendizagem. Outro desafio que devemos destacar é a aproximação entre pesquisa em ensino de ciências de tal forma que a qualidade das pesquisas possa refletir de forma satisfatória na pratica docente, através da divulgação e debates dos resultados obtidos através das pesquisas e preciso tentar desenvolver a busca conjunta a aprendizagem coletiva, levando as ideias do aluno em consideração.

Rompendo com o que já propunha Freire (2002, p. 22) ao afirmar que “ensinar não é transferir conhecimentos”, mas estabelecer um processo de construção de saberes e de relações com o contexto vivido. Assim, o estágio supervisionado constitui-se em importante etapa na formação do futuro professor, conscientizando o a importância de seu futuro trabalho. O estagiário como vimos no, “ vídeo Unidade I - O Aluno “Docente”: Possibilidades e Desafios do Estágio”, ele deve avaliar-se permitindo verificar como está sendo o seu desempenho. Esse mecanismo de avaliação possibilita ainda a análise crítica da prática, a comparação com atividades realizadas anteriormente, o planejamento das próximas atividades, o reconhecimento e reparo dos erros cometidos e a escolha de novas estratégias de ensino em relação a determinados conteúdos, ensinando a analisar e refletir criticamente sua prática educativa e, ainda, com sua formação permanente para ensinar cada vez melhor.

...