O Projeto de Iniciação à Docência em Ciências, nos Anos Finais do Ensino Fundamental

Projeto de Iniciação à Docência em Ciências, nos Anos Finais do Ensino Fundamental.

Alun@: Gabriel Santana Mascarenhas

RGM: 30668484

Polo: Vila Prudente

Data: 27/04/2023

Tutora: Ana Santos

Título do texto de divulgação científica: A física do Pikachu - Como funcionariam os poderes elétricos do mais famoso Pokémon, caso o ratinho amarelo existisse no mundo real? Você conseguiria capturá-lo?

Link do texto de divulgação científica na internet: https://cienciahoje.org.br/artigo/a-fisica-do-pikachu/

Área temática das Ciências da Natureza: Matéria e energia

Ano do Ensino Fundamental: 8º ano

Objeto (s) de Conhecimento: Fontes e tipos de energia; Transformação de energia; Cálculo de consumo de energia elétrica; Circuitos elétricos; Uso consciente de energia elétrica.

Proposta da atividade e sua aplicação em sala aula (no mínimo 20 linhas).

Segundo o texto de divulgação escolhido que será repassado à turma, o personagem é vinculado à comparação é o Pikachu. No desenho, existe uma enciclopédia dos Pokémons chamado de Pokédex. Nesta enciclopédia, onde há a descrição de todos os Pokémons, a descrição do Pikachu coloca que ele possui bolsas que armazenam eletricidade em suas bochechas, e que estas ficam eletricamente carregadas enquanto ele dorme. Isso significa que o Pikachu, para usar seu poder de choque elétrico, ele precisa armazenar suas cargas, logo ele seria um capacitor – componente elétrico e que armazena cargas elétricas suficiente para gerar uma corrente inicial. Ainda segundo o Pokédex, o Pikachu possui dois ataques: o Raio do Trovão, cuja tensão produzida é de 100 mil volts, e o especial conhecido como Z-Move que é de 10 milhões de volts. Para efeitos de comparação, as tomadas residenciais são 127V/220V, e as redes de distribuição de energia presente nos postes e transformadores trabalham com tensões de até 35 mil volts.

A proposta da atividade aqui descrita será com um modo diferente de aprender eletrônica, objetivando aprender sobre circuitos simples e em série, paralelo e misto.

Os alunos dos 8ºs anos serão submetidos a um trabalho introdutório sobre o tema, de modo que eles tragam os conceitos que serão estudados ao longo desta jornada para apresentarem à sala, além da entrega do conteúdo por escrito. As apresentações deverão conter os conceitos de: o que é energia; o que seria energia renovável e não renovável e quais os tipos de energias mais utilizados; quais tipos de equipamentos utilizam os diferentes tipos de energia e suas transformações, partindo da elétrica para térmica, luminosa, sonora, mecânica e outros. Tendo o conceito sobre a energia elétrica, os alunos construirão circuitos elétricos com um “tabuleiro” chamado BRAIN BOX 188.

A finalidade deste tabuleiro é para ensinar os princípios da eletricidade e da eletrônica, com componentes de fácil manuseio, que se conectam criando uma variedade de circuitos sobre uma placa de acrílico e com fios protegidos dentro dos componentes. Projetado para jovens do Ensino Fundamental, com o Brain Box 188 é possível criar circuitos ativados por imã, água, toque, luz e som resultando em acender uma lâmpada ou piscá-la, acionar hélice ou obter efeitos sonoros. Com isso podemos identificar conceitos de energia e transformações energéticas, condução elétrica e efeitos fotoelétricos, entre outras demonstrações que objetivam a compreensão de fenômenos que estão presentes no cotidiano dos jovens.