A Criança na cultura corporal do movimento

DISCIPLINA: Psicomotricidade

1° TRIMESTRE (30 DE JANEIRO A 19 DE MAIO)

OBJETIVO GERAL DO TRIMESTRE: Integrar a criança na cultura corporal do movimento, por meio da educação psicomotora, bem como desenvolver os aspectos como socialização, esquema corporal, expressão corporal e lateralidade.

FEVEREIRO – PERÍODO DE 01 A 24

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desenvolver a habilidade de utilização do movimento como instrumento de comunicação, obtendo o desenvolvimento corporal e harmônico e as habilidades motoras.

- Aferir os dados biométricos do aluno.

- Verificar o nível de desenvolvimento motor de cada aluno.

• CONTEÚDOS

- Adaptação;

- Socialização.

-Exame biométrico;

-Avaliação Psicomotora

• RECURSOS: Jogos didáticos, Cara pintada, Fita métrica e Balança digital, Colchonetes, cones, bambolês e cordas.

• METODOLOGIA:

- As crianças estarão em sala de aula, no pátio ou sala de aula socializando com o restando da turma e as professoras.

- Na quadra, as crianças tiram os sapatos e são chamadas para aferição dos dados biométricos.

- A professora montará um circuito para as crianças passarem de uma de cada vez.

• AVALIAÇÃO:

- Acompanhar a adaptação e a socialização, observar as dificuldades adequando à atividade se necessário.

- Observar o desenvolvimento motor de cada criança através as habilidades e avaliação psicomotora

MARÇO – PERÍODO DE 2 A 31

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conhecer o próprio corpo.

- Conhecer o corpo e sua composição estrutural através das capacidades físicas.

- Desenvolver hábitos de higiene.

• CONTEÚDOS

- Noções da estrutura corporal;

- Conhecimento do corpo sob o ponto de vista motor;

- Noções de Higiene.

• RECURSOS: Giz de cera e papéis e giz de lousa, Materiais de higiene corporal e DVD

• METODOLOGIA:

- A professora, com auxílio do giz, irá desenhar vários bonecos no chão onde as crianças irão completar o que faltar.

- As crianças estarão espalhadas pela quadra e a professora diz “mamãe mandou” e as crianças perguntam “o que?”, e então a professora dará o comando “rastejar pelo chão”, e todos fazem. Variar a brincadeira com diversos movimentos: pular, virar cambalhota, andar para o lado, etc.

- As crianças assistirão vídeo sobre higiene e em seguida utilizaremos materiais de higiene pessoal para simular banho e escovação.

• AVALIAÇÃO:

- Observar o desenvolvimento motor de cada criança através as habilidades e avaliação psicomotora.

- Observar se as crianças participaram das atividades orientadas ou se tiveram alguma resistência em participar.

ABRIL – PERÍODO DE 2 a 28

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Perceber os movimentos de seu próprio corpo no espaço

- Especialização dos movimentos

- Desenvolver habilidades de direita e esquerda bem como o domínio do espaço em relação ao próprio corpo ou que está a sua volta.

- Realizar atividades de lateralidade.

• CONTEÚDOS

- Orientação espaço – corporal (motor)

- Aprimorar as habilidades motoras Básicas: andar, correr, pular, saltar, lançar, rolar.

- Lateralidade

- Noções de Dominância Lateral

• RECURSOS: Bolas, Cordas, Cones, Balões, Colchonetes e Giz

• METODOLOGIA:

- A turma será dividida em duas fileiras e as crianças ficarão de pernas afastadas. Será entregue ao primeiro de cada fila uma bola e ao sinal da professora o primeiro da fila deverá passar a bola até chegar no último. Usar variações.

- Ao sinal da professora a criança realizará circuito psicomotor, onde irão passar por cada estação, terão que pular sobre obstáculos, correr, saltar entre bambolês, rolar sobre colchonetes, andar sobre uma corda e sob a mesma.

- As crianças desenham amarelinha no chão com auxílio da professora dividido em casas numeradas e riscado no chão com giz. Após jogar uma pedrinha em uma casa - em que não poderá pisar -, a criança vai pulando com um pé só até o fim do trajeto. Ao chegar, deve retornar, apanhar a pedrinha e recomeçar, dessa vez, atirando a pedra na segunda casa e depois nas seguintes até passar por todas. O participante que errar o alvo ou perder o equilíbrio passa a vez para outro.

• AVALIAÇÃO:

- Observar os alunos individual e coletivamente, quanto à participação nas atividades desenvolvidas.

MAIO – PERÍODO DE 2 A 19

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Desenvolver a capacidade física de força usando seu próprio corpo e de precisão através de arremesso.

- Desenvolver a descrição da lateralidade identificando esquerda e direita.

• CONTEÚDOS

- Força e Precisão;

- Primeira Abordagem dos Jogos de lateralidade.

• RECURSOS: Bolas diversas, Bambolês e Tatame

• METODOLOGIA:

- Ao sinal da professora,