APS ( (Memórias da escolarização: iniciando o percurso de formação docente) APS – LICENCIATURA - LEMBRAÇAS DA ESCOLA

Nome: Thiago Almeida Lacerda     RA: N271ch3

(Memórias da escolarização: iniciando o percurso de formação docente)  APS – LICENCIATURA  -  LEMBRAÇAS DA ESCOLA

Desde meu primeiro dia de aula que eu comecei a frequentar a escola que sempre foi publica, sempre senti que tudo era mais novo coisa que também estranhei. Tive excelente professor que foi somente um durante meu ensino fundamental, sempre bem atencioso não só comigo, mas também com restante da turma, alguns alunos não praticavam as aulas de Educação física fazia de tudo menos a aulas, mas o professor sempre deu aula diferente tentando convencer os alunos a fazer as atividades que não estavam na nossa rotina. Durante meu ensino fundamental sempre fui o maior da classe o professor às vezes brincava falando que devia jogar basquete pelo fato da minha altura, mas não gostava desse esporte sempre me encantei pelo futebol, sempre jogando na rua e nas quadras e sempre envolvido nos campeonatos da escola, que até então eu fui fazer teste no time de base do São Caetano que joguei por 4 meses o clube proibia eu jogar bola na escola ou até mesmo algum esporte que trabalhava com alguma bola, meu Pais foi conversar com o professor , mesmo sabendo do meu caso o professor nunca me deixou de fora em nenhuma atividade e como sempre eu estava jogando bola na rua como na escola também . Mais ou menos na minha 4º tive duas lesões no tornozelo que o clube que falou que não ia arcar com minhas contusões, e esse foi o motivo de eu ter abandonado o esporte coisa que sempre amei depois da minha quarta série tinha que trocar de escola pelo fato que a escola onde eu estava não tinha da quinta serie para frente. Assim a partir da quinta série comecei a ter aula com uma Professora que ela dava somente futebol para os meninos e vôlei para as meninas e assim durante muito tempo, mas na época eu não me importava pelo contrario eu gostava porque só praticava isso.

Passando os anos na oitava série entrando no primeiro ano do ensino médio passei a estudar a noite pelo fato de estar fazendo curso, a região da minha escola essa época teve muito assaltado e nos alunos sempre saindo mais cedo da escola para não passar por essas coisas, assim passando os meses e nada de os alunos terem aula de educação até que nos decidimos tomar uma decisão e questionar a direção da escola, ela simplesmente tinha falado que não podia fazer nada pelo fato que a quadra estava e piores condições de ter aula, não tinha materiais para trabalhar com os alunos e um do principal e que não tinha professor para da aula pra nos, assim foi durante meu ensino médio a direção pediu declaração de quem trabalhava ou cursava para justificar a ausência na educação física (coisa que não tinha) e caso não justificar tinha que vir ao período de tarde para fazer a aulas de Ed físicas e caso não comparecem você terminava a escola e não conseguiam a ter seu diploma sem justificar em algum registro assinado pelos pais. No meu ultimo ano de escola percebi o que fazia falta no nosso dia – dia professores se importando somente com as presenças dos alunos para não conter falta e assim você eram aprovados no ano letivo. Mesmo com um papel fundamental a escola pra gerar um cidadão não só depende em si, mas também de um governo para ajudar em certas ocasiões também de um professor que entenda cada aluno e tenta envolver ele em qualquer tipo de atividade. A parti daí tive uma percepção diferente senti que podia acrescentar algo nessa mudança que nos futuros professores podemos mudar com nossa ética e moral e uma sensibilidade pensar que futuramente posso ajudar e incentivar  aos alunos chegar em determinado objetivo na suas vidas como eu também queria chegar. Quando falamos em lúdico buscamos novas competências devido a cada individuo, uma dessa utilização de jogos no processo pedagógico que faz despertar o gosto de aprender e uma dela é o lúdico. E o lúdico é uma estratégia para ser usada como estímulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é uma importante ferramenta de progresso pessoal e de alcance de objetivos. Os jogos lúdicos oferecem condições do educando vivenciar situações-problemas, a partir do desenvolvimento de jogos planejados e livres que permitam à criança uma vivência no tocante às experiências com a lógica e o raciocínio e permitindo atividades físicas e mentais que favorecem a sociabilidade e estimulando as reações afetivas, cognitivas, sociais, morais, culturais e linguísticas. De acordo com (Vygotsky, 1984.