CONHECER OS ELEMENTOS BÁSICOS E AS TÉCNICAS DAS LUTAS

Gabriel Henrique Luiz Mariano, 3A    Educação Física.

“Plano de aula sobre lutas”

Tema: Conhecendo as lutas na escola.

Público alvo: 6º, 7º, 8º e 9º ano.

Objetivo geral: Diferenciar lutas e brigas.

Objetivo específico: Conhecer os elementos básicos e as técnicas das lutas.

Tempo estimado: 50 minutos.

Materiais utilizados: Um notebook com um projetor para mostrar as diferentes lutas q existe, podendo ser substituído por fotos e ilustrações no caso de não ter os materiais citados anteriormente.

Metodologia: irei lendo alguns slides e mostrando algumas modalidades através de vídeos e imagens. E com isso falando sobre a história e diferenciando lutas de brigas.

Desenvolvimento:

1ª Parte: primeiro faremos um tipo de debate, para conseguir ver a visão de cada um e o que cada aluno acha sobre lutas. O professor pode levar vídeos, imagens ou até mesmo desenhos demonstrando algum tipo de luta pedindo pra que cada aluno aponte para a imagem que mais se sinta confortável, com isso o professor verá a característica de cada aluno. Podendo também fazer perguntas para os alunos para poder ver se eles têm algum conhecimento de lutas.

2ª Parte: nesse momento falarei um pouco sobre a história de algumas lutas, falando um pouco da criação de cada uma, quem criou e onde foi criada, citando também se elas fazem partes de olimpíadas, se fazem, quando entrou nessa competição, mostrando recordes e alguns medalhistas de ambas competições.

3ª Parte: agora vamos contextualizar e falar um pouco das diferenças entre lutas e brigas, falando que nas lutas sempre existirá regras, respeito pelo adversário e pela cultura, e são um tipo de combate corpo a corpo. Já as brigas são práticas desagradáveis, violentas e desorganizadas com um risco muito grande, levando as vezes alguma pessoa a óbito, dependendo da ocasião, e das pessoas que estiverem envolvidas.

4ª Parte: terá algumas amostras de alguns materiais e de equipamentos que são utilizados em algumas modalidades, perguntando aos alunos de qual modalidade é cada material apresentado, vendo se eles prestaram atenção e aprenderam. Se caso o professor não tiver os materiais adequados ele pode recriar os materiais.

Avaliação: depois de ter mostrados diferentes tipos de lutas e vídeos mostrando regras, o professor pode fazer um tipo de um questionário, mostrando um vídeo especifico e pedindo para que os alunos identifique qual modalidade está sendo mostrada, quais as regras dessa luta e quando e por que os atletas sofrem alguma punição.

Bibliografia:

• https://esportes.estadao.com.br/noticias/geral,a-briga-desumaniza-a-luta-nao-imp-,598499
• http://portaldaeducacaofisicaescolar.blogspot.com/2016/04/educacao-fisica-escolar-lutas-versus.html