Crescimento e Desenvolvimento

Crescimento: refere-se ao aumento no tamanho do corpo causado pela multiplicação ou pelo aumento do número de células; corresponde às alterações do corpo como um todo, ou de partes específicas, em relação ao fator tempo; refere-se essencialmente às transformações quantitativas;

Maturação: diz respeito as mudanças qualitativas que capacitam o organismo a progredir em direção a níveis mais altos de funcionamento;

Desenvolvimento: é um processo de crescimento e de mudanças nos campos físicos, comportamental, cognitivo e emocional, ao longo da vida dos seres humanos; engloba ao mesmo tempo transformações quantitativas e qualitativas;

Aprendizagem; processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, possibilitado através do estudo, do ensino ou da experiência;

Aprendizagem Motora: mudança interna no domínio motor do indivíduo, deduzida de uma melhoria relativamente permanente em seu desempenho, como resultado da pratica;

Controle Motor: é a capacidade de regular ou orientar os mecanismos essenciais para o movimento;

Ambiente: que rodeia ou envolve por todos os lados e constitui o meio em que se vive;

História do Desenvolvimento Motor:

• Período Precursor (1787-1928): fundação da área de estudo de desenvolvimento motor e início do período com o estudo de Tiedemann (1787);

Investigação não sistemática do desenvolvimento humano;

Observação descritiva;

Biografias de bebês e crianças;

• Período Maturacionista (1928-1946): início com a publicação do livro de Arnold Gesell “Crescimento humano e infância” em 1928;

Estreita relação entre processo e produto, ainda prevalecendo o produto;

Foco na maturação;

Período de maior crescimento da área;

Estudos com múltiplos sujeitos;

Melhores informações de mudança comportamental motor de bebes e crianças;

• Período Normativo/Descritivo (1946-1970): interesse dos educadores físicos no desenvolvimento motor;

Estudos enfocados em crianças em idade escolar e suas habilidades;

Interesse em entender o desenvolvimento motor, e não no desenvolvimento cognitivo desenvolvimento em geral, como anteriormente;

Período dormente;

Início da confusão entre produto e processo;

• Período Orientado ao processo (1970-????): início com a publicação em 1970 do livro “Mecanismos do desenvolvimento das habilidades motoras” de Connolly;

Pluralidade de abordagens para o estudo do desenvolvimento motor;

Foco nos processos responsáveis pelo desenvolvimento;

Renascimento do interesse de psicólogos no desenvolvimento motor;

Interesse de pesquisadores não identificados como desenvolvimentistas;

Desenvolvimento Filogenético: mudanças comportamentais que ocorrem automaticamente com o processo de maturação do indivíduo;

Desenvolvimento Ontogenético: mudanças comportamentais que dependem primariamente da aprendizagem, que não aparecem automaticamente mas são aprendidas ou adquiridas por meio das experiências ambientais;

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