Didática da Educação Física

CURSO SANDRA VIDAL

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DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA  - CAMPOS

PLANEJAMENTOS -

TIPOD DE PLANEJAMENTOS

1- PANEJAMENTO EDUCACIONAL

2 - PLANEJAMENTO ESCOLAR

3 - PLANEJAMENTO DE ENSINO -

3.1 PLANO DE ENSINO

3.2 PLANO DE AULA

1-PLANEJAMENTO EDUCACIONAL - Se caracteriza pelo resultado das políticas educacionais do país, do estado e do município.

2 - PLANEJAMENTO ESCOLAR - é conhecido também como planejamento curricular. "Estae nível de planejamento é relativo à escola. através dele são estabelecidas linhas mestras que norteiam o trabalho.

Segundo Libâneo o "planejamento escolar" é no conxto escolar o documento mais importante  e que deve ser elaborado com a participaçção de toda comunidde - conhecido como PPP - PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO.

3.1 -  PLANO DE ENSINO - "É um instrumento de trabalho que disciplina os esforçços de professores e alunos, no sentido de racionalizar as atividades de ensino e aprendizagem."(TURRA)

3.2 - PLANO DE AULA - É a unidade do plano de ensino. Em geral é um conjunto de diretrizes que tem que ter por característica principal a flexibilidade para que permita ao professor e ao aluno contornarem imprevisibilidades na aula. segunto Libâneo esse docimento serve para orientar o professor e suas ações.

OBSERVAÇÃO;  NA FORMAÇÃO DO PLANEJAMENTO DE ENSINO, FARIA JUNIOR NA QUESTÃO DOS NÍVEIS SELECIONADOS DOS CONTEÚDOS, DESCREVE  QUATRO ETAPAS NO PLANEJAMENTO.

1 - OJETIVOS ESPECÍFICOS

2 - CONTEÚDOS PARA O NÍVEL

3 - METODOLOGIA E RECURSOS; E

4 - AVALIAÇÃO DE ENSINO

MÉTODO E A EDUCAÇÃO FÍSICA

1 - O ESTILO POR COMANDOS

2 - ESTILO DE ENSINO POR TAREFAS

3 - ESTILO POR AVALIAÇÃO RECÍPROCA

4 - ESTILO DE ENSINO DE PROGRAMAÇÃO INDIVIDUALIZADA

5 - POR DESCOBERTA ORIENTADA

6 - ESTILO BASEADO NA SOLUÇÕES DE PROBLEMAS

1- POR COMANDO - Est´á focalizado somente na figura do professor e nas respostas do aluno frente ao conhecimento trabalhado

2- POR TAREFAS - Oprofessor propõe à sala uma tarefa coletiva ou pequenas tarefas, explicando antecipatamente a forma de excecutá-las e objetico final.

3- ESTILO POR AVALIAÇÃO RECÍPROCA - O professor seleciona os objetivos, procedimentos de ensino e seleciona os alunos que avaliarão o processo. Ainda percebe-se que o professor está no centro do processo.

4 - POR PROGRAMAÇÃO INDIVIDUALIZADA - O professor propõe atividades que podem ser de natureza coletiva e/ou individual, porém , o rítmo a ser desenvolvido na execução dependerá do aluno.

5 - POR DESCOBERTA ORIENTADA - O papel do professor já começa a ser mais interativo, pois é proposta ao aluno uma atividade, na qual ele deverá buscar soluções e o professor o orientará na busca de possíveis soluções.

6 - SOLUÇÕES DE PROBLEMAS  - O enfoque básico se dá na forma de ensinar o aprender a aprender, ou seja, o aluno aprendendo a forma a forma como se aprendeum conhecimento, poderá obter uma autonomia fundamental para várias questões de sua vida.

SEGUNDO XAVIER  ELE ABORDA A QUESTÃO DE TRÊ MÉTODOS QUE CONSIDERA ADEQUADOS PARA USAR NO ENSINO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

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