Os Aspectos técnico-táticos e físicos específicos das modalidades voleibol, basquetebol e atletismo
Por: cleber221081 • 24/10/2017 • Trabalho acadêmico • 1.455 Palavras (6 Páginas) • 474 Visualizações
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DESAFIO PROFISSIONAL
EDUCAÇÂO FÍSICA
DISCIPLINAS NORTEADORAS:
CINESIOLOGIA E BIOMECÂNICA
METODOLOGIA DO ENSINO DO ATLETISMO
METODOLOGIA DO ENSINO DO BASQUETEBOL
METODOLOGIA DO ENSINO DO VOLEIBOL
SEMINÁRIO DA PRÁTICA METODOLOGIAS DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: JOGOS COLETIVOS E ATLETISMO
Tema: Os aspectos técnico-táticos e físicos específicos das modalidades voleibol, basquetebol e atletismo.
Professor Tutor EAD: Adriana Aparecida Mazia
Atividades Práticas Supervisionadas
Cleber França de Araújo - RA 1709894173
Júlio César Taveira Luiz - RA 1709992591
Lucio Ricardo Boneto Jorge - RA 1709895142
Maicon Matheus da Silva Garcia - RA 1709974780
AGUDOS - SP
28/05/2017
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em
EDUCAÇÃO FÍSICA – UNIDERP para a disciplina: Cinesiologia e Biomecânica
Metodologia do Ensino do Atletismo
Metodologia do Ensino do Basquetebol
Metodologia do Ensino do Voleibol
Seminário da Pratica metodologias do ensino da Educação Física: Jogos Coletivos e Atletismo
Tema: Os aspectos técnico-táticos e físicos específicos das modalidades voleibol, basquetebol e atletismo.
Tutor presencial:
Vicente Claudio Napoleone Paschoal
Tutor à distância:
Adriana Aparecida Mazia
AGUDOS - SP
28/05/2017
INTRODUÇÃO
Objetivando destacar a diferença entre tática e técnica nos esportes coletivos, a importância do atletismo na educação física escolar, mostrando que o atletismo é a base para a prática de qualquer esporte coletivo ou individual, onde a necessidade de um bom condicionamento físico e imprescindível tanto no vôlei como no basquete, pois de nada adianta treinar táticas e técnicas se o atleta não possui um bom condicionamento físico.
Na educação física existem grupos de esportes coletivos como o voleibol, basquetebol, futebol, entre outras atividades esportivas, onde duas equipes disputam um implemento (a bola), criando-se táticas para levar a equipe a alcanças um objetivo, como exemplo o gol, a cesta, etc., ao mesmo tempo em que devem se proteger dos ataques do adversário.
A técnica não deve se restringir única e exclusivamente a execução automática e perfeita dos movimentos, mas sim ao conjunto dos modos de fazer necessário para a sua pratica, a tática não se resume ao sistema de jogo definido por um técnico ou professor, mas as razões do fazer, orientando as ações para as situações de acordo com as suas exigências, a técnica completa a tática e vice-versa.
O Atletismo faz parte dos esportes individuais e é considerado um esporte base, pois suas modalidades englobam a todos os demais esportes atléticos. Por exemplo, podemos observar um jogador em atividade numa partida de futebol, basquete ou voleibol. Durante o jogo, ele anda, outras vezes, corre, salta e pratica arremessos. Por isso, um jogador de futebol, basquete ou voleibol procura sempre desenvolver essas habilidades que são “base” dos conjuntos de atividade física do praticante dessas modalidades.
O Atletismo é o conjunto de esportes formado por três modalidades: corrida, lançamentos e saltos. Geralmente é praticado em estádios, exceto a maratona. A corrida requer tática e técnica e um bom condicionamento físico do atleta, já no caso das provas de arremessos e saltos o atleta não precisa usar a tática, mas sim de muita técnica e força, para extrair de seu corpo o máximo do desempenho.
ENTREVISTA COM UM PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA
1. Quais são os esportes coletivos e individuais, olímpicos e não olímpicos,
desenvolvidos na aula de Educação Física?
R. Futebol, Futsal, Handebol, Voleibol, Basquetebol, Xadrez, Damas, Atletismo, Esgrima, Fut. Americano, Tênis de Mesa
2. Quais são as metodologias para o desenvolvimento dessas modalidades?
R. Tudo a partir do lúdico e utilizando a criatividade para desenvolver implementos como espada para esgrima ou disco, dardo para o atletismo.
3. Como é a aceitação dos alunos na prática dessas modalidades nas aulas
de Educação Física e, principalmente, o envolvimento de meninos e meninas?
R. É bem produtiva, mais sempre o professor precisa adaptar e desenvolver novas idéias para que as aulas fiquem agradáveis.
4. Qual é a estrutura e quais são os materiais disponíveis na escola para o
desenvolvimento dessas modalidades?
R. Temos uma quadra, um patio amplo e uma sala de informatica bem equipada. Quanto a materiais temos bolas pra diversas modalidades, cones, cordas bambolês...
5. Quais são as principais dificuldades encontradas para a realização das
modalidades esportivas nas aulas de Educação Física?
R. Acredito que o maior problema seja nos dias de muito sol, pois nossa quadra não é coberta, com isso os alunos ficam desmotivados.
6. Por meio de um questionamento ao professor procure saber qual ou quais
capacidades motoras são mais relevantes e mais utilizadas na infância e
adolescência para as esportivas que ele trabalha na escola – força, velocidade,
resistência, flexibilidade ou coordenação.
R. Acredito que trabalhamos todas essas capacidades, vejo que os alunos principalmente do 6º ano tem maior dificuldade em coordenação.
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