TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

Os Behavioristas Rígidos e Extremos

Por:   •  16/10/2018  •  Trabalho acadêmico  •  531 Palavras (3 Páginas)  •  206 Visualizações

Página 1 de 3

        Protocolo: 1991805)

        

Disciplina: Psicologia da Educação    

Tarefa: Atividade do Ciclo 2

Nome: Marcio Jose da Silva

RA: 8019317

Turma: DGEFL1701BTTA0O

Parecer do Tutor: Keiko Maly Garcia D Avila Bacarji

POSSIBILIDADES

LIMITAÇÕES

BEHAVIORISMO / NEOBEHAVIORISMO

As possibilidades são através dos comportamentos dos alunos que expressam amor, raiva e medo, ou seja, o contexto seria responsável pela formação de hábitos, o comportamento de todo e qualquer indivíduo poderia ser moldado ao se controlar os estímulos dos ambientes. Outra possibilidade é explicar para o aluno como ele tem capacidade de mudar o seu comportamento em várias situações, assim haveria uma consequência de reforço positivo, no qual faria uma troca com o aluno de alguma coisa desejável e ganhando a probabilidade de resposta no futuro.

Os behavioristas rígidos e extremos seguiam o modelo E-R (estimulo – resposta). O comportamento observado seguindo o estimulo dado e a resposta obtida, tendo então a análise do fato. O Behaviorismo trabalha apenas com o comportamento observável, baseando-se em Reforço, Extinção, Punição, etc.

PSICANÁLISE

Teremos duas possibilidades: a transferência e a contratransferência, a transferência expressa os sentimentos de amor do aluno pelo professor, quase sempre com os comportamentos de indiretas como: gostar do professor, confiar em seu discernimento, querer ajudar o professor, entre outros.

E a contratransferência um professor, mesmo sem ter vontade, pode desenvolver com alguns alunos uma relação de recusa, de não envolvimento, ou seja, de ficar distante.

Suas limitações é quando um aluno pode ter transferido algo negativo para a pessoa do professor que passou a ocupar um lugar de recusa em sua mente, um lugar que nunca foi da pessoa real do professor, mas por alguma razão, passou a ocupar em virtude da transferência do aluno. A Psicanálise trabalha com a condição que conteúdos inconscientes determinam, em sua maioria, as ações do homem na sociedade.

HUMANISMO

As possibilidades do humanismo é que esteja o aluno no nível que estiver, o professor sabe criar um ambiente que estimule o aluno a aprender e manter-se motivado, a posição do professor é vista com grande importância, uma vez que há consciência plena das suas atitudes.

O professor deve manter postura, ser simpático, cordial e deve ser sincero se não gostar de algo, manter-se sempre verdadeiro diante do aluno e ser autêntico maquilo que se faz.

O professor deve aceitar o aluno do jeito que ele é em seu desenvolvimento de ver o mundo, entender seus sentimentos e suas emoções. No Humanismo, o professor assume a função de facilitador da aprendizagem do aluno, aceitando-o como ele é, compreendendo-o empaticamente, construindo um clima favorável à aprendizagem.

GESTALT

As possiblidades é que o indivíduo pode sentir sensações diante de uma ilusão de óptica, para Gestalt o cérebro funciona com todos os seus elementos ao mesmo tempo, sendo dinâmico.

Vai muito além daquilo que os olhos veem, ou seja, além do que os elementos sensoriais indicam. A Gestalt define como campo psicológico, um campo de força que nos ajuda a definir as imagens captadas em nossa percepção em busca da boa forma. Assim, melhorando a percepção do aluno sobre o conhecimento.

...

Baixar como (para membros premium)  txt (3.5 Kb)   pdf (288.8 Kb)   docx (450 Kb)  
Continuar por mais 2 páginas »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com