Portfolio Estágio III

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Fabricio Vargas da Silva

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III

150 HORAS

Butiá- Rio Grande do Sul

2017

Fabricio Vargas da Silva

                                                                                 Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em

                                                                                     EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório III

Professores: Prof. Marcio Teixeira; Prof. Mario Balvedi; Prof. Thiago Camata; Prof. Tulio Bernardo Alfano Moura; Profª Rafael Gustavo Testa.

Butiá- Rio Grande do Sul

2017

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SUMÁRIO

1. DADOS DA ESCOLA ...............................................................................................   1

2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA  ................................................   2

3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO .................................................................   3

4. ATIVIDADE 2 _ ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL PARA UMA

DAS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO..............................................................................    5

5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO....................................................................................   6

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS  ......................................................................................  26

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DADOS DA ESCOLA

Nome da escola: Escola Estadual de Ensino Médio Engenheiro Frederico Horta Barbosa

Endereço: Rua Getulio Vargas, 2165 - Centro CEP: 96755-000

Cidade: Minas do Leão Estado:RS

Telefone de contato: (51) 36941154

E-mail: [e-mail]

CNPJ: 92941681000100

Responsável (Diretor (a)): Maria Rita Petry Costa

Séries ofertadas: Ensino fundamental completo, ensino médio completo e EJA

Número de alunos: 550

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ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

A Escola Estadual de Ensino Médio Engenheiro Frederico Horta Barbosa está situada na Rua Getúlio Vargas, 2165 no Bairro Centro em Minas do Leão-RS. Sua mantenedora é o Estado e atende a sua clientela de 550 alunos nos turnos manhã e tarde.

1. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

A Escola em seu ambiente físico possui doze salas de aula, uma secretaria, um refeitório, uma cozinha, dois sanitários femininos e dois masculinos, uma biblioteca e uma sala de recursos pedagógicos. Em ambiente externo ela tem uma quadra poliesportiva pequena e um espaço interno para brincadeiras (saguão).

        Os materiais utilizados nas aulas de Educação Física são muito bons. A escola oferece bolas de vôlei (4), bolas de futsal (1), bolas de handebol (3), bolas de basquete (05), rede de vôlei (1) e cordas grandes (1).  A Escola também possui 30 colchonetes.

1. PROFISSIONAIS

O corpo docente é formado por 32 professores, uma diretora, três vice diretoras e conta com apoio de uma secretária. A escola possui uma professora de Educação Física.

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ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO

Artigo:  CHICATI, Karen Cristina; MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO

ENSINO MÉDIO. Revista da Educação Física/UEM - Maringá, v. 11, n. 1, p. 97-105,

2000.

Através do artigo “Motivação nas aulas de Educação Física no Ensino Médio”, podemos observar com clareza que há falta de motivação interfere negativamente no ensino da aprendizagem e que fatores econômicos, culturais, junto com a tecnologia, estimulam a desmotivação.

A criança está em constante estado de formação e é neste momento que há conflitos, que levam a fazer ou agir de certa maneira. Então é neste instante que o professor de Educação Física adquiriu a tarefa de se tornar um motivador.

Vê-se que o momento não é o mais propício para alunos e professores, onde principalmente as escolas na rede pública estão enfrentando um grande fator para a desmotivação, falta de matérias, onde o professor deve buscar alternativas para a motivação nas aulas.

É importante salientar um trecho do artigo mencionado que “Falcão (1989) coloca que para se conseguir atingir essa motivação interna do aluno, a escola deve buscar o desenvolvimento da atividade mental, no próprio aluno, pois o que somente vem acontecendo atualmente é a transformação do estudo num meio de obter notas, elogios e presentes”.

A educação precisa de uma nova forma de abordagem, ser planejada e desenvolvida para atender às necessidades dos alunos. É preciso que se considere o conhecimento como uma construção individual e coletiva e que a escola forneça condições adequadas tanto para professores como para alunos. O processo de ensino e aprendizagem em Educação Física não se limita somente em exercícios, habilidades e destrezas, mas em capacitar o aluno a refletir sobre as possibilidades corporais e exercê-las de maneira adequada (BRASIL, 1997).