Relatório de estagio supervisionado II

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ANDREIA DO NASCIMENTO DOS SANTOS

Relatório do estágio curricular supervisionado I, apresentado ao centro Universitário do Norte como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Educação Física.                                                                  

Prof. Orientador: Eva Vilma Alves da Silva

MANAUS-AM

2017

INTRODUÇÃO

O estágio Supervisionado no curso de Licenciatura em Educação física estabelece uma grande significância para nossa vida acadêmica, é através do estágio que vamos fazer uma relação entre tudo que é apreendido teoricamente e sermos apresentados a realidade da prática, nos possibilitando viver novas experiências em nossa trajetória. Segundo a LDB - 9394/96 Art. 61, “Os Estágios Supervisionados constam de atividades de prática pré-profissional, exercidas em situações reais de trabalho, nos termos da legislação em vigor”, como nos fundamenta a lei, e para não ficar tão recorrente, é sabido que é no momento do estágio que aprendemos de fato o que é a didática em si, suas vertentes, o que é planejar? Como se planejar, etc. O estágio supervisionado é determinado por lei. Desde sua definição, instituição, direitos e deveres dos estagiários, vejamos o que diz a lei:  

Art. 1o Estágio é ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. 

O conhecimento que nos garante o estágio supervisionado é primordial para adquirirmos em nossas práxis de um futuro educador. É nessa fase que temos o primeiro contato com a realidade, em cada fase do estágio tem uma bagagem de aprendizado. O estágio foi realizado na escola municipal Prof.ª Rita de Cássia Cassiano da Silva, localizada na rua Nova Jerusalém, no Bairro Novo Israel, entre os dias 11 de outubro de 2017 a 01 de novembro de 2017, onde me senti muito bem recebida e acolhida, tanto entre a equipe técnica, quanto pelos alunos.

Um dos principais objetivos desse estágio, é perceber como se dá a interação de professor e aluno, observar a dinâmica de aprendizado, de que maneira acontece o planejamento e organização das aulas previstas, e não poderia deixar de citar experiência de lidar com a realidade da escola pública. Ter a oportunidade de pôr em prática o conhecimento teórico adquirido, é de suma importância, pois saberemos de fato o que é relevante ou não. Como diz SANTOS E SILVA;

Sabemos que quando nós temos a oportunidade de observar, podemos fazer comparações entre experiências, as que já foram vividas e cuja representação construída constitui suas estruturas cognitivas, com a experiência que fazemos no momento, isto é, a representação em que permanecemos a construir na interação com o mundo das limitações. (P.2, 2012)

Na atualidade, a referida Educação Física na Educação Infantil, é corresponsável pelo desenvolvimento dos alunos, no que tange movimentos corporais, lateralidade, psicomotricidade e conhecimento sobre o corpo, além de trabalhar o sócio afetivo, cognitivo e o procedimental, oportunizando o trabalho em equipe, o respeito por todos que os cercam, a troca de saberes e as práticas de aprendizagens corporal. O referido relatório está dividido em três etapas: observação, cor-regência e regência.

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA

             A Escola Municipal Professora Rita de Cássia Cassiano da Silva é oriunda da escola infantil sementinha do Saber (Anexo da Escola Municipal Madalena dos Santos Costa) pertencente a divisão regional de educação III, foi criada pelo decreto nº 808 de 11 de novembro de 2004. As atividades escolares iniciaram em fevereiro de 2001, desde então teve as seguintes diretoras: prof.ª Natalina Ferreira Gama, professora Josinete Gomes de Souza, e a partir de julho de 2005 com a portaria 409/2005, assumiu a professora Lucilene de Oliveira. Em 2016 assumiu a escola a professora Manoeliza Pinto Nascimento, que permaneceu por um ano. Atualmente quem administrava a escola é professora Alda Andreia Ribeiro Aquino que assumiu em 08 de fevereiro de 2017.

                A escola esteve situada nos seguintes endereços: Rua Canaã e Avenida Jerusalém, todas no bairro de novo israel. E para um melhor funcionamento mudou-se para um prédio alugado à Rua Nova Jerusalém S/N novo israel. A estrutura física da escola é composta por 13 salas de aula, 1 sala de recurso, e demais dependências. Atualmente a escola atende o ensino fundamental I e II, nos turnos MATUTINO e VESPERTINO. Com total geral de 780 alunos.  

Equipamentos didáticos, pedagógicos e de mídia;

• Computadores administrativos
• TV
• DVD
• Copiadora
• Impressora
• Aparelho de som
• Projetor multimídia (Datashow)
• Câmera fotográfica/filmadora

Dependências

• 13 salas de aulas utilizadas e 1 sala de recursos
• Sala de diretoria
• Sala da secretaria
• Sala de professores
• Quadra de esportes coberta
• Cozinha e refeitório
• Biblioteca
• 1 banheiro adequado à alunos com deficiência ou mobilidade reduzida.
• 4 Banheiros

- Número de alunos, professores e funcionários da escola;

• Números de alunos: 780
• Números de professores: 39
• Números de funcionários administrativos: 05
• 1 Gestora e 2 pedagogos.
• 03 ASG’s
• 03 Merendeiras

- Atividades desenvolvidas pela instituição (projetos sociais, eventos, jogos, etc.);

• Mais educação;
• Segundo tempo;
• Projeto de leitura e Dramatização

Materiais para aulas de Educação Física na escola;

• Bolas;
• Cones;
• Arcos;
• Tatame;
• Mesas e raquetes para tênis de mesa;
• Cordas;
• Tabuleiro de xadrez;

ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO

A prática de observação no estágio, é uma ferramenta fundamental para auxiliar no entendimento do aluno, dentro de sua teoria à prática, possibilitando que o futuro Professor entre em contato com a realidade escolar e a prática docente, fazendo um diagnóstico dos alunos, de suas rotinas, da metodologia do professor, identificando as principais dificuldades no âmbito escolar e principalmente, como uma maneira de se preparar melhor para suas próximas etapas. O ato de observar é fundamental para analisar e compreender as relações dos sujeitos entre si e com o meio em que vivem.