O Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

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MAPA – Material de Avaliação Prática da Aprendizagem

Acadêmico:	R.A.:
Curso:
Disciplina: Lutas
Valor da atividade: 3,5	Prazo:

Instruções para Realização da Atividade

1. Todos os campos acima deverão ser devidamente preenchidos;
2. É obrigatória a utilização deste formulário para a realização do MAPA;
3. Esta é uma atividade individual. Caso identificado cópia de colegas, o trabalho de ambos sofrerá decréscimo de nota;
4. Utilizando este formulário, realize sua atividade, salve em seu computador, renomeie e envie em forma de anexo;
5. Formatação exigida para esta atividade: documento Word, Fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, Espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
6. Ao utilizar quaisquer materiais de pesquisa referencie conforme as normas da ABNT;
7. No fórum das aulas ao vivo você pode encontrar o vídeo de explicação da atividade. Acesse e confira!
8. Procure argumentar de forma clara e objetiva, de acordo com o conteúdo da disciplina.
9. A Unicesumar não se responsabiliza por arquivos postados errados ou por atividades não finalizadas.
10. Os prazos das atividades NÃO SERÃO ALTERADOS, desta maneira, EVITE deixar a realização para última hora.

Em caso de dúvidas, entre em contato com seu Professor Mediador.

Bons estudos!

TAREFA

A modalidade esportiva boxe é enquadrada como esporte de luta, que possui como característica o confronto entre dois oponentes que buscam vencer a batalha dentro das regras específicas e local determinado. O boxe atual é resultado de diversas modificações em suas regras, materiais e cuidados que evoluíram durante toda sua história, sendo que podemos observar que há uma busca constante na proteção dos atletas envolvidos, pois caso os cuidados não sejam seguidos corretamente, pode-se colocar a integridade do praticante em risco, devido, principalmente à aplicação de socos na face e crânio.

LUCENA, Michelle Alves et al. Métodos e estratégias utilizadas para perda de peso pré-competição em lutadores de boxe. Revista Brasileira de Nutrição Esportiva, v. 3, n. 13, p. 6, 2009.

Imagine a seguinte situação hipotética: Você foi recém aprovado em um concurso público em sua cidade para a vaga de treinador esportivo das modalidades de lutas. A cidade conta com um projeto para crianças a partir de 5 anos de idade. No seu planejamento, você decidiu iniciar pelo BOXE. Ao chegar na sede onde as aulas são realizadas, você percebeu que o município dispunha de apenas 5 pares de luvas de boxe e mais de 20 alunos estavam matriculados em cada turma.

Neste contexto, a fim de conseguir iniciar o ensino do boxe o mais rápido possível, você decidiu criar um modelo de luva utilizando materiais alternativos.

Assim, nesta atividade, você deverá:

1. Organizar a criação de um par de luva de boxes utilizando material alternativo (sacola plástica, tecido TNT, algodão, espuma de tecido, enchimento para tecido, velcro, cola para tecido, tecidos num geral, e etc).

2. Tirar 5 fotos do processo de criação do par de luvas, sendo que uma dessas fotos deve ser você utilizando o par de luvas.

3. Inserir as 5 fotos no MODELO de MAPA da atividade.

4. Criar 2 atividades que você utilizaria para iniciação esportiva do BOXE em suas aulas do projeto. (As atividades deverão obrigatoriamente DETALHAR todos as etapas de realização da mesma, considerando que as luvas utilizadas serão de MATERIAL ALTERNATIVO).

ORIENTAÇÕES IMPORTANTES PARA DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE (LEIA TUDO COM BASTANTE ATENÇÃO E CALMA):

- Assista ao vídeo explicativo da atividade disponível no fórum das aulas ao vivo.

- As cópias literais do livro didático não serão aceitas, uma vez que é necessário descrever com suas próprias palavras e cópias literais são consideradas como PLÁGIO.

- Todas as atividades são avaliadas conforme o que está sendo solicitado e as instruções fornecidas. Sendo assim, o descumprimento dessas orientações sempre acarreta em algum desconto na nota.

- Leia atentamente todas as informações e tire suas dúvidas com o professor mediador antes de entregar sua atividade.

- A atividade deverá ser realizada individualmente.

- A atividade deverá ser entregue no MODELO DE MAPA, disponível na pasta Material da Disciplina de Lutas.

- Antes de entregar a atividade, confira se o arquivo está correto. - Utilize o livro (PDF), as aulas conceituais e as aulas ao vivo, como principais fontes de apoio.

- Lembre-se de finalizar a sua atividade quando enviar o seu arquivo.

- A Unicesumar não se responsabiliza por arquivos postados errados ou por atividades não finalizadas.

- Os prazos das atividades NÃO SERÃO ALTERADOS, desta maneira, EVITE deixar a realização para última hora.

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1. Apresente abaixo a primeira atividade que será desenvolvida no seu projeto.

Lembre-se de DETALHAR todos os aspectos.

Atividade 1: Reconhecimento Na primeira atividade vou apresentar a luta boxe para as crianças. No inicio irei conversar com os alunos sobre o boxe, para saber o entendimento deles sobre a luta. Com isso consigo mapear seus conhecimentos e assim posso desenvolver as atividades. Também irei tirar as dúvidas das crianças e apresentar o boxe para elas. Na apresentação da luta os alunos vão fabricar ringues e luvas e introduzir a luta com uma brincadeira. Os materiais disponíveis para os ringues são cones e corda, e para fabricar as luvas, espuma de travesseiro, tecido resistente, tesoura, cadarço e cola. Os alunos serão divididos em 2 grupos com 10 aluno em cada grupo. Um grupo vai construir um ringue e fabricar 5 pares de luvas, o ringue será  feito com 4 cones e a corda para fechar o quadrado, as luvas os alunos vão fazer moldes um pouco maior que as próprias mãos, recortar o tecido preencher com espuma colar com a cola em volta e no centro da luva para que ela fique curvada e amarrar no punho com os cadarços. Enquanto um grupo fabrica metade das luvas e um ringue os outros iram participar de uma brincadeira, divididos em duplas. Na brincadeira um aluno segura um colchonete e outro “socará” o colchonete, praticando golpes, e depois irão trocar de posição, assim já reconhecem um pouco o boxe. Depois irei revezar os grupos, para que todas as crianças fabriquem e participam da brincadeira.