ARTES

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL

Andreia Lima Valverde Rizo RA: 3821680189

Fabiana Cristina Freitas RA: 5577149434

Nádia Aparecida Pedrosa RA: 43228110

Matão / SP

2014 

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO

Andreia Lima Valverde Rizo RA: 3821680189

Fabiana Cristina Freitas RA: 5577149434

Nádia Aparecida Pedrosa RA: 43228110

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância .

Matão / SP

2014

Sumário

Introdução..................................................................................................................04

1 A estrutura e funcionamento da Educação Infantil e Ensino Fundamental no Brasil

....................................................................................................................................05

1.1 Atribuições do MEC.............................................................................................07

1.2 Ensino Fundamental de Nove Anos - Vantagens e Desvantagens.......................08

2 Organização Auxiliar da Escola..............................................................................10

2.1 Formação Profissional a partir da Lei de Diretrizes e Bases................................11

3 Mapa Conceitual de Aprendizagem .....................................................................13

Considerações Finais.................................................................................................15

Referências................................................................................................................16

Introdução

O objetivo deste trabalho é detalhar o estudo sobre a organização do ensino brasileiro, aprofundando e investigando as responsabilidades dos órgãos envolvidos, como o MEC, Organizações estaduais e Municipais e recursos legais que direcionam o sistema educacional.

Os profissionais da educação, a mudança que houve no ensino fundamental para nove anos é um movimento de renovação pedagógica do qual os professores precisam de suportes para que essa mudança seja um sucesso.

Será abordada também a importância da aprendizagem através do mapa conceitual na educação fundamental.

Tempos de Educação Artística na Escola

1- Relato Andréia Lima Valverde Rizo

Na minha época essa matéria era chamada de educação artística me recordo dessa etapa da minha vida com muito carinho e amor onde eu aprendi as cores (primarias e segundarias). Nós fazíamos desenhos em quadros e pinturas em tela.

2- Relato Fabiana Cristina Freitas

Eu me lembro de quando eu tinha 10 anos que a minha professora ensinava aos alunos fazer vários trabalhos de artesanatos com argila. E também usávamos palitos de sorvetes para fazer porta lápis etc. Aprendi fazer brinquedos com sucata que ate hoje eu nunca esqueci.

3- Relato Nádia Aparecida Pedrosa

Eu me recordo quando a professora nos ensinava o jogo de sombras nos desenhos e ampliar os desenhos nas folhas quadriculadas. Fazíamos um quadro onde aprendíamos texturas. Eu adorava fazer desenhos com tintas e giz de cera.

De acordo com o relato citado acima, tivemos boas experiências da qual foi de extrema importância que o tempo pode passar mas o que aprendemos nunca iremos esquecer.

Arte na escola e o papel do professor como propositor de novas experiências sensórias e expressivas dos alunos

No passado os professores não tinham muitos recursos para ampliar seus conhecimentos como temos hoje onde podemos ampliar os nossos conhecimentos a cada dia.

O ensino na Arte da educação é primordial o uso da nossa imaginação, criatividade e através de um simples desenho podemos ter várias interpretações, emoções, expressões etc.

Para quem acha que arte é só fazer desenhos nunca teve a oportunidade de aprender realmente essa matéria que utilizamos na nossa vida cotidiana porque a arte não está só nos desenhos e sim no mundo a nossa redor. Portanto educar com arte significa educar através do contato com outro despertando sentimentos, trocas de conhecimentos e pensamentos críticos.

O papel dos professores é importante para que os alunos aprendam a fazer arte e a gostar dela ao longo da vida e requer-se do professor sensibilidade e aguda observação sobre a qualidade do vínculo de cada um de seus alunos nos atos de aprendizagem em