Em Relação à Terminologia Quanto à Surdez E O Indivíduo é Adequado Dizer: Aquela Pessoa é Deficiente Auditiva Aquela é Pessoa é Surda E Muda Aquela Pessoa é Muda Aquela Pessoa é Surda Aquela Pessoa Tem Surdez

Em relação à terminologia quanto à surdez e o indivíduo é adequado dizer:

Aquela pessoa é deficiente auditiva

Aquela é pessoa é surda e muda

Aquela pessoa é muda

Aquela pessoa é surda

Aquela pessoa tem surdezCom base no Código de Ética do intérprete de Libras (FENEIS), diante de uma situação em que o intérprete precisa realizar a interpretação de um assunto polêmico como o aborto, por exemplo, a atitude mais adequada seria:

Esclarecer o assunto aos surdos de modo a evitar que sejam influenciados negativamente pelo palestrante.

Evitar esse tipo de interpretação para não confundir os surdos.

Manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias.

Interpretar somente algumas informações, que estejam de acordo com sua crença pessoal.

Ao invés de fazer a tradução do assunto, conversar com os surdos sobre o tema, independente da palestra, buscando suavizar o assunto.As pessoas surdas sofreram sérias restrições em relação à utilização de sua língua de sinais, principalmente no período denominado Império Oralista, que determinou o método de ensino para escolas de diversos países do mundo. Sobre esse período podemos afirmar que:

No Império Oralista, as aulas eram ministradas em Língua de Sinais.

A língua de sinais foi proibida nas escolas de surdos sob a justificativa de ser um empecilho ao ensino da língua oral.

Iniciou-se no final do século XIX e tinha como ideal a Filosofia Bilíngüe.

O treinamento da fala era intenso e deu-se, exclusivamente em clínicas fonoaudiológicas, fora do espaço escolar.

Os próprios surdos apoiaram o ensino oralista, pois sentiam-se limitados com sua língua de sinais.