Linha Do Tempo

deveriam ser faladas. Na parte final do jogo onde algumas crianças foram orientadas a utilizar os cartões (cores proibidas em cima da mesa, e cada cartão que fosse utilizado, posteriormente fosse colocado também na mesa) nota-se um desempenho elevado, devido ao processo do uso dos cartões (signos) para mediar à memória dos sujeitos do experimento.

Cabe ainda ressaltar que a teoria relata que é a partir dos oito anos de idade que a criança vai se utilizar dos cartões como auxiliares psicológicos, é necessário retificar essa informação segundo os resultados de nosso experimento, pois as crianças de 6 e 7, 8 anos já fizeram uso dos cartões como auxilio, de formas diferentes da proposta pelos aplicadores, mas na segunda fase do jogo sem auxilio dos aplicadores já fizeram uso dos mesmos. Não acreditamos que a teoria esteja errada, apenas que cada criança possui um desenvolvimento diferente, às vezes mais rápido e outras mais devagar.

Em suma é extremamente satisfatório concluir este trabalhando chegando ao objetivo dele, de compreender na prática o que é estudado em nossas teorias. Foi uma extraordinária oportunidade de estudar a fundo a teoria de um grande autor como Vygotsky com um experimento já realizado por Leontiev.deveriam ser faladas. Na parte final do jogo onde algumas crianças foram orientadas a utilizar os cartões (cores proibidas em cima da mesa, e cada cartão que fosse utilizado, posteriormente fosse colocado também na mesa) nota-se um desempenho elevado, devido ao processo do uso dos cartões (signos) para mediar à memória dos sujeitos do experimento.

Cabe ainda ressaltar que a teoria relata que é a partir dos oito anos de idade que a criança vai se utilizar dos cartões como auxiliares psicológicos, é necessário retificar essa informação segundo os resultados de nosso experimento, pois as crianças de 6 e 7, 8 anos já fizeram uso dos cartões como auxilio, de formas diferentes da proposta pelos aplicadores, mas na segunda fase do jogo sem auxilio dos aplicadores já fizeram uso dos mesmos. Não acreditamos que a teoria esteja errada, apenas que cada criança possui um desenvolvimento diferente, às vezes mais rápido e outras mais devagar.

Em suma é extremamente satisfatório concluir este trabalhando chegando ao objetivo dele, de compreender na prática o que é estudado em nossas teorias. Foi uma extraordinária oportunidade de estudar a fundo a teoria de um grande autor como Vygotsky com um experimento já realizado por Leontiev.