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Porém, existe outra forma de comunicação que, silenciosamente, encontra-se presente no ambiente escolar tanto quanto a verbal. Ela está implícita nos movimentos do corpo, e sua identificação requer um olhar atencioso: é a linguagem corporal.

Esta comunicação revela fatos, sentimentos e emoções que podem ser omitidas durante a comunicação verbal, tornando-se primordial na relação professor-aluno. A linguagem verbal ocorre por meio da palavra, oral ou escrita, geralmente tem um único significado. A interpretação da mensagem se limita ao que está escrito ou ao que foi dito. Entretanto, a interpretação da linguagem não verbal, intrínseca nos gestos das mãos, no olhar, nas caretas ou na postura, depende de um olhar mais atencioso. A linguagem corporal por meio de recreação deve realizar atividades considerando seus níveis de maturação biológica, se dirigida corretamente proporciona a aprendizagem das crianças em várias atividades esportivas que ajudam na conservação da saúde física, mental e no equilíbrio sócio afetivo.

A base do trabalho com a criança na Educação Infantil consiste na estimulação perceptiva e desenvolvimento do esquema corporal. A criança organiza aos poucos o seu mundo a partir do seu próprio corpo. A educação motora da criança deve ser evidenciar a relação através do movimento de seu próprio corpo, levando em consideração sua

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