A Apresentação Geral da Disciplina A história da Educação Física no

Escola: Colégio Estadual Tomé de Souza Ensino Fundamental e Médio

Município: Novo Itacolomi

Disciplina: Educação Física - Ens. Fund.

Professores: Adriana  Apolinário.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Apresentação Geral da Disciplina

A história da Educação Física no Brasil nos remete à época do descobrimento e a escravidão de índios e negros, onde seus escravistas queriam impor hábitos e práticas diferentes a que sua cultura os habituava. Depois pela Ginástica Alemã, com a tentativa de dar a importância ao intelecto e o físico do homem, tinha a função higienista. Com a tentativa de buscar o interesse do aluno veio a escolanovismo. Mas com a ditadura militar, a educação baseou-se na Pedagogia Tecnicista com princípios racionais, e como meta a eficiência e produtividade com a finalidade de atingir uma melhor performance esportiva.

Nos tempos atuais a Educação Física Escolar, entendida como área de conhecimento que introduz e integra o aluno na cultura corporal do movimento, tem como máxima proporcionar aos educadores atividades diversificadas das manifestações corporais, contribuindo desta forma na construção de uma autonomia que possibilitará ao aluno adaptar as atividades às realidades e possibilidades de suas características físicas, psíquicas, cognitivas, sociais e econômicas.

Sendo assim as diversas formar de manifestações da cultura corporal pode ser reproduzida, transformada e construída, aumentando as possibilidades de inclusão nas aulas de Educação Física.

Verifica-se também como papel da disciplina, contribuir na construção de valores conceituais, entre eles: ética, higiene, identidade cultural, respeito ao meio ambiente, orientação sexual e relações de trabalho e consumo.

Percebe-se que a Educação Física Escolar, pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento integral do aluno, no entanto, é necessária que toda a comunidade escolar  assuma como área de conhecimento, como disciplina integrada e necessária para o sucesso da educação formal.

Somente assim a Educação Física Escolar, dará sua parcela de contribuição, na formação dos aspectos bio/psico/sócio/econômico dos educandos.

Objetivos Gerais

• Contribuir para desenvolvimento geral do educando, dimensionando a Educação Física Escolar, para além de uma visão somente prática e seletiva, valorizando os aspectos afetivos, cognitivos, sociais, culturais e econômicos dos alunos.
• Propiciar ao aluno uma visão crítica do mundo e da sociedade na qual está inserido.
• Ampliar o campo de intervenção da Educação Física, para além das abordagens centradas na motricidade.
• Desenvolver os conteúdos elencados no currículo de maneira que sejam relevantes e estejam de acordo com a capacidade cognitiva do aluno.
• Desenvolver as práticas corporais, tendo como princípio básico o desenvolvimento do sujeito unilateral.
• Promover a inclusão
• Propiciar aos alunos o direito e o acesso à prática esportiva que privilegie o coletivo.
• Compreender que a sociedade é formada por pessoas que pertencem a grupos étnico-raciais distintos, que possuem cultura e historia próprias igualmente valiosas e que em conjunto constroem, na nação brasileira, sua história.

Conteúdos Estruturantes

- Manifestações Esportivas.

- Manifestações Ginásticas.

- Manifestações Estéticos-corporais na Dança e no Teatro.

- Jogos, brinquedos e brincadeiras.

ENSINO FUNDAMENTAL 5ª Série / 6º Ano

CONTEUDOS ESTRUTURANTES	CONTEUDOS BASICOS	EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
· Esporte	· Coletivos; · Individuais	1. Conheça a historia do esporte enquanto parte da cultura corporal; 2. Vivencie aspectos básicos dos fundamentos (movimentos + regras) de esportes coletivos e individuais que forem trabalhados como conteúdo especifico; 3. Relacione aspectos do esporte com os jogos, experimentando vivencias lúdicas.
· Jogos e Brincadeiras	· Jogos e brincadeiras populares; · Brincadeiras e cantigas de roda; · Jogos de tabuleiro; · Jogos cooperativos	4. Conheça a origem dos jogos e brincadeiras que forem trabalhados como conteúdo especifico, como também das cantigas de roda; 5. Conheça e vivencie aspectos básicos dos jogos que forem abordados; 6. Vivencie experiências de criação; 7. Reconheça em suas ações o conceito de “jogar com” no lugar de “jogar contra” 8. Reconheça a vivencia  lúdica; 9. Aproprie-se da flexibilização, quanto as regras oferecida nos jogos, vivenciando, experimentando e criando diferentes formas de jogar.
· Dança	· Danças folclóricas; · Danças de rua; · Dança criativa	10. Conheça o conceito de dança folclórica; 11. Conheça os aspectos culturais atrelados a origem e permanência das danças folclóricas; 12. Conheça e vivencie os movimentos básicos das danças folclóricas que forem trabalhadas como conteúdo especifico; 13. Conheça o contexto da origem da dança de rua; 14. Conheça e identifique manifestações de dança de rua; 15. Vivencie movimentos e saiba investigar formas variadas de mover-se 16. Amplie seu repertorio pessoal de movimentos; 17. Conheça o conceito de cinesfera.
· Ginástica	· Ginástica rítmica; · Ginástica circense; · Ginástica geral	18. Vivencie movimentos de transferência de peso, deslocamento, salto, giro, torção, equilíbrio, desequilíbrio, inclinação, expansão, contração, espalhar, recolher, gesto e pausa; 19. Conheça o contexto histórico e origem do circo, como também as alterações de sua característica cênica; 20. Conheça e identifique manifestações circenses; 21. Amplie sua consciência corporal.
· Lutas	· Lutas de aproximação; · Capoeira;	22. Vivencie as relações corporais de peso e espaço consigo mesmo e com o outro; 23. Conheça alguns cantos da capoeira e saiba contextualizá-los.

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