A Dança de Salão

A dança é importante para o desenvolvimento social, físico e afetivo de todos, e

principalmente para os deficientes físicos que utilizam a cadeira de rodas como meio de

locomoção. Segundo alguns autores, a dança para os cadeirantes contribui para a inclusão

social e proporciona benefícios para a sua saúde física, mental e sentimental, resultando em

uma melhor qualidade de vida, conforme Ossona (1988, p. 19), “seus movimentos, que

progressivamente vão se ordenando em tempo e espaço, são a válvula de liberação de uma

tumultua da vida interior que ainda escapa a análise, em definitivo, constituem formas de

expressar os sentimentos: desejos, alegrias, pesares, gratidão, respeito, temor e poder”. Dessa

forma, com este trabalho, procurou-se identificar a percepção, contribuição e a influência da

prática de dança nos deficientes físicos do grupo de dança dos cadeirantes da APAE de

Jaraguá do Sul, pois é um grupo muito conhecido e participativo em apresentações culturais.

Para isso, buscou se analisar as fichas cadastrais de cada aluno, para certificar se que houve

uma melhora significativa em todas as fases da sua vida. Também foram observados os

ensaios de dança para identificar a correlação entre a prática e a teoria observada nos

documentos. Em seguida para dar ênfase nas pesquisas relatadas anteriormente optou-se por

entrevistar cada aluno. O grupo é composto por quatro integrantes, sendo dois homens e duas

mulheres, com idade de 25 á 40 anos, cada um deles tem a sua cadeira de rodas especifica

para a prática da dança. Consideramos que a dança é uma atividade física ótima para melhorar

os aspectos físicos, afetivo, social e de inclusão, pois todas as pesquisas aplicadas relatam que

os alunos obtiveram uma evolução desde o inicio da prática até os dias de hoje.

PALAVRAS CHAVES: dança; contribuição; benefícios; resultados.

Dance is important to the social, physical and emotional development of all, and especially

for disabled people who use a wheelchair as a means of locomotion. According to some

authors, dance for wheelchair contributes to social inclusion and provides benefits to your

physical, mental and emotional health, resulting in a better quality of life, as Ossona (1988, p.

19), "his movements, which progressively grow ordering in time and space, are the release

valve of a Riot inner life that still eludes analysis, in short, are ways of expressing feelings,

desires, joys, regrets, gratitude, respect, fear and power.”Thus, with this study, we sought to

identify the perceptions, contributions and the influence of dance practice in the disabled

dance group of wheelchair APAE of Jaraguá do Sul, it is a popular and participatory cultural

group presentations. For this, we sought to analyze the registration forms for each student to

make sure that there was a significant improvement in all phases of his life. The dance

rehearsals were also observed to identify the correlation between practice and theory found in

the documents. Then to emphasize the research reported above was chosen by interviewing

each student. The group consists of four members, two men and two women, aged 25 to 40

years, each of them has its specific wheelchair to dance practice. We believe that dance is a

great physical activity to improve physical, emotional, and social aspects of inclusion, for all

applied research report that students gained an evolution from the beginning of practice until

the present day.

Key words: dance; contribution; benefits; results.

LISTAS DE TABELAS

Tabela 1 Metodologia de pesquisa de campo................................................................. 25

Tabela 2 Dados coletados das fichas cadastrais........................................................... 27

Tabela 3 Dados dos resultados da entrevista.................................................................. 29

1 INTRODUÇÃO...................................................................................................... 11

1.1 INTRODUÇÃO GERAL................................................................... 11

1.2 PROBLEMA............................................................................................................ 12

1.3 HIPÓTESES............................................................................................................. 12

1.4 JUSTIFICATIVA...................................................................................................... 12

1.5 OBJETIVOS............................................................................................................. 12

1.5.1 OBJETIVO GERAL......................................................................... 12

1.5.2 OBJETIVO ESPECÍFICO.................................................................. 13

2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA......................................................................... 14

2.1 DANÇA PARA TODOS........................................................................................ 14