A INICIAÇÃO ESPORTIVA NO HANDEBOL

UNIVALI

Centro de Ciências da Saúde

Educação Física

Esportes Coletivos de oposição: Handebol

A INICIAÇÃO ESPORTIVA NO HANDEBOL

                                                                       

Amauri Martins Neto

Julio Cesar de Oliveira Reis

Professor: Gerson Cabral

Abril/2014

                     

                     Trabalho:

1. Qual é a ideia central do texto. O que ele propõe?

     Propõe-nos que como futuros professores de educação física, precisamos ter mais atenção com os nossos alunos. Devemos respeitar a individualidade de cada uma delas, pois todas possuem capacidades e desenvolvimentos diferentes. Precisamos evitar uma especialização precoce das crianças, pois no futuro pode ocorrer um abandono da prática esportiva. Crianças não devem ser treinadas da mesma forma que os adultos. Precisamos deixar que elas sejam crianças, e que aproveitem dessa fase tão linda de suas vidas.

     Precisamos respeitar e entender o tempo de amadurecimento de cada uma, pois todas tem diferentes estágios de aprendizagem e desenvolvimento. É de suma importância saber identificar as deficiências de cada uma, para podermos obter sucesso na aplicação dos treinamentos, sem causar um desgosto pela prática do esporte, no caso aqui, o handebol.

1. Faça uma síntese sobre a pedagogia do handebol defendida por cada um dos autores.

Gallahue e Ozmun:

Adotam uma abordagem desenvolvimentista.

7 a 10 anos – ensinar as habilidades motoras de forma aberta, onde os professores aplicam os conteúdos e os alunos praticam, sem interferências e correções dos gestos motores;

11 a 12 anos – o ensino deve ser parcialmente aberto, ocorrendo correções técnicas na execução dos movimentos;

13 a 14 anos – ensino parcialmente fechado, procura-se a especialização desportiva.

Após 14 anos – ensino fechado.

Ehret et al.:

Criaram método alemão de treinamento de longo prazo, são 4 etapas:

Etapa 1 (até 12 anos) – formação básica. Professor apresenta o primeiro contato com o handebol;

Etapa 2 (13 a 14 anos) – apresentação conteúdos técnicos e táticos, explorando o jogo de forma lúdica;

Etapa 3 ( 15 a 17 anos) – Ênfase á capacidade de jogo. Treinamento de formação, aborda o esporte de maneira específica. Gesto técnico deve ser automatizado e corrigido pelo professor;

Etapa 4 (acima 18 anos) – treino de alto nível. Vivenciado por aqueles que desejam ser jogadores de handebol.

Kröger e Roth:

Os desportos coletivos nas escolas tem apoio em três pilares:

“Jogos Situacionais” – jogos que permitem a criança desenvolver tática;

“Orientados para as habilidades” – criança exercita vários elementos comuns a todos esportes coletivos, adquirindo uma base para os elementos técnicos;