ESTUDO DIRIGIDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS FUNAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE

ESTUDO DIRIGIDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E OS FUNAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE

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1-QUESTÃO

Inicie o estudo do texto buscando o conceito das seguintes palavras e expressões:
a) Consciência prática: Seria o baixo nível de consciência no qual o indivíduo não detém uma compreensão dos objetos que está ao seu redor. O professor que leciona sem ter a real noção daquilo com o que trabalha é um bom exemplo. Este trabalha corresponderá tão somente a repetição da prática do professor, adquirindo um caráter fragmentário, sendo pouco suscetível a introdução do novo.

b) Consciência da prática: Esta corresponde ao nível elevado com o qual se entende a realidade. Logo o indivíduo terá pleno entendimento do trabalho que realiza, saberá os efeitos de seus atos e com isso tendo a capacidade de promover transformações no mundo o que consistirá em uma prática de ensino que propicie uma ação reflexiva.

c) Habitus: O habitus é uma característica difícil de ser subtraida de um sujeito, pois são adquiridas após inúmeras repetições, indicando um processo de aprendizado anterior. Tem como objetivo deixar o indivíduo familiarizado com as ações que executa. O habitus como um conjunto de ações não estaria a todo momento sob um controle consciente de quem pratica a ação.

d) Pensamento reflexivo: Seria o produto de uma prática initerrupta que busca metas pautadas no problema que se quer resolver. Assim seriam o objetivos os condutores do pensamento reflexivo.

2-QUESTÃO

O que a autora quer dizer quando afirma que todo conhecimento é interessado.

Quer dizer que não há conhecimentos neutros, ou seja, quando utilizado, de modo consciente ou não, sempre haverá um objetivo para sua aplicação. Deste modo as formas como tal conhecimento estará de acordo com os resultados que se quer alcançar. Portanto, os professores devem ter ciência daquilo que reproduz, como o reproduz e porque reproduz, bem como dos metódos que utiliza para essa reprodução.

3-QUESTÃO

Quais são os elementos que facilitam a construção da alienação?

Em primeiro lugar seriam as relações de poder como iniciador de todo um processo que visa a dominação de indivíduos por parte daqueles que detêm um certo tipo de conhecimento. Em seguida viria a consciência prática, com já mencionado, representando a repetição do trabalha sem uma ação reflexiva do mesmo.

4-QUESTÃO

Quais são os elementos que facilitam a desconstrução da  alienação construída?

Inicialmente deve-se conhecer o habitus do professor, pois com isso se pretende mudar a forma de trabalho com a qual se esta acostumado. Em seguida deve-se desenvolver uma prática pedagógica reflexiva como meta do projeto político pedagógico da instituição.

5-QUESTÃO

Explique a frase esses fundamentos (da ação) possuem vertentes diferentes.

Pois dependem da perspectiva que se toma para se enxergar o mundo. Seriam tais fundamentos tomados pelo ponto de vista de conhecimentos da sociologia, da filosofia, da psicologia e até mesmo das experiências adquiridas pelos professores, com o qual ele estabelece os recursos com os quais poderá ensinar. Deste modo, por meio da prática terá como objetivo propor uma reflexão diante do ato da ação realizada.

6-QUESTÃO