O Basquete Trabalho de Adaptação

TEMA: 
Descreva de maneira objetiva todos os fundamentos técnicos do basquetebol, bem como os sistemas ofensivos e defensivos. Depois deverá comentar como pode ser a feita a inclusão de alunos surdos em turmas regulares. E por último fazer uma análise crítica a respeito da evolução do Basquete Brasileiro (masculino e feminino) em nível mundial.

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FUNDAMENTOS:

1. Controle do corpo: É o fundamento principal, pois serve de base para se mover em quadra, mudar de direção sem perder velocidade e manter o equilíbrio do corpo e dos movimentos mesmo tendo contatos com o adversário. Além disso, é de suma importância para o bom desenvolvimento dos demais fundamentos do basquetebol.

2. Manejo de bola: Visa melhorar a habilidade do aluno no contato com a bola em movimento.

3. Drible: É o ato de quicar a bola, visando ultrapassar o adversário, proteger a bola quando for marcado ou melhorar a posição para efetuar o passe. O drible pode ser alto, também conhecido como “de velocidade” ou baixo, conhecido como “de proteção”.

4. Passe: É executado mediante lançamentos da bola entre jogadores da mesma equipe, com o objetivo de conseguir um melhor posicionamento na quadra, visando a obtenção de uma cesta. Os passes podem ser executados com uma ou ambas as mãos. No primeiro caso podem ser citados os passes: picado, à altura do ombro, por baixo e tipo gancho. No segundo podem incluir-se os passes: à altura do tórax, picado e acima da cabeça.

5. Arremesso: Tem o objetivo de se conseguir a cesta e consequentemente os pontos da mesma. O jogador poderá executar um arremesso de diversas formas, dependendo da situação, pode-se citar alguns tipos de arremessos mais utilizados, como: Bandeja; Com uma das mãos; Jump e o Gancho.

6. Rebote: Toda vez que houver uma tentativa de arremesso, os jogadores deverão se posicionar de tal forma que, se a cesta não for convertida, eles estarão em condições de conseguir a posse da bola. Portanto, o ato de recuperar a bola após um arremesso não-convertido é denominado rebote.

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SISTEMAS NO BASQUETEBOL:

1. Ofensivo: Buscam maximizar o objetivo principal do jogo, que é fazer cestas no time adversário. Além disso, o ataque permite realizar três situações distintas,

a depender do momento;

1ª. A manutenção da posse de bola pelo maior tempo possível (dentro do que a regra permite);
2ª. O desequilíbrio da defesa adversária; e por fim,
3ª. A finalização.

O ataque se divide em dois subtipos, o Contra-Ataque, que é quando uma equipe recupera a posse da bola e, imediatamente, ataca a outra, visando à cesta. E o Ataque Sustentado, que consiste no processo de atacar a equipe adversária através de alguma ação tática coletiva, obedecendo princípios que tornarão mais efetiva a jogada e, consequentemente, a cesta.

2. Defensivo: Visam à retomada da posse de bola, a não infiltração no perímetro

e impedir que o time adversário marque cesta.
Existem dois tipos básicos de marcação, a individual e a por zona.

a) Individual: É a “marcação um a um”. Tem como objetivo facilitar o roubo de bolas e evitar os arremessos do perímetro. Por outro lado, exige um preparo físico mais aprimorado, acarreta mais faltas e facilita as infiltrações.

b) Por zona: Tem como objetivo, dificultar as infiltrações, os rebotes dos oponentes, viabilizar os contra-ataques e a volta à defesa. Tem como vantagem, além das anteriormente citadas, o fato de poupar os jogadores fisicamente. Por outro lado, exige melhor treinamento conjunto e melhor comunicação entre os jogadores.

Alguns tipos conhecidos de marcação por zona são: 2x3, 3x2, 1x3x1 e o 2x1x2. 

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COMO PODE SER A FEITA A INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM TURMAS REGULARES:

Faz-se necessário, primeiramente que todas as escolas possuam um intérprete de LIBRAS. Outrossim, outro profissional importante é o instrutor surdo, que é um profissional, com deficiência auditiva, que atua na escola e ensina LIBRAS para os alunos surdos e, eventualmente, para os ouvintes. Havendo esses dois profissionais, as questões mais difíceis de serem sanadas, poderão ter solução.

        Outra atitude relevante é incluir o ensino de LIBRAS à grade do MEC, proporcionando, desde o Ensino Fundamental I, o ensino dessa disciplina tão importante, sanando assim dois problemas na inclusão dos alunos surdos em turmas regulares: a discriminação que os surdos sentem, devido a sua deficiência; e a solidão, ocasionada pelo descaso que há por parte dos órgãos públicos ao não oferecerem meios para vencermos essas barreiras.

ANÁLISE CRÍTICA A RESPEITO DA EVOLUÇÃO DO BASQUETE BRASILEIRO (MASCULINO E FEMININO) EM NÍVEL MUNDIAL

SELEÇÃO MASCULINA

RANKING:

A seleção masculina de basquetebol está colocada em 11º lugar no Ranking da FIBA.

BRASILEIROS NO HALL DA FAMA:

Ubiratan Pereira Maciel;

Oscar Schmidt;
Amaury Pasos.

RESULTADOS NAS COMPETIÇÕES MAIS RELEVANTES:

JOGOS OLÍMPICOS

O Brasil participou de 15 edições dos Jogos Olímpicos, obtendo, no máximo, o terceiro lugar na competição (em 1948,1960 e 1964). Na última edição (2016) obteve apenas o 9º lugar.

CAMPEONATO MUNDIAL

O Brasil participou de 18 edições do torneio, sagrando-se campeão em duas dessas edições (1959 e 1963). Além disso, obteve duas medalhas de pratas e duas de bronze. Na última edição (2019) ficou em 13º lugar.

JOGOS PAN-AMERICANOS
Neste torneio, o Brasil obteve seis vezes o ouro (1971,1987,1999, 2003, 2007 e 2015), duas vezes prata e seis vezes bronze.

COPA AMÉRICA

Assim como no Mundial, o Brasil participou de 18 edições, obtendo o ouro em 4 edições (1984, 1988,2005 e 2009). A seleção também possui duas medalhas de pratas e quatro bronzes. Na última edição (2017) ficou em 10º lugar.

CAMPEONATO SUL-AMERICANO

Em 44 participações no torneio, o Brasil obteve 18 vezes a medalha de ouro, 13 vezes a de prata e 8 vezes a de bronze.