Programa Institucional de Bolsas de Iniciação á Docência (PIBID) – Fundamental I e II
Instituição Escolar: E.E.F.M. Dom Vicente
Data: 20 de abril/2016 - Quarta-feira Bolsistas: Bárbara Stefanny, Werculis Jackison.
PLANO DE AULA Nº 03 |
| ANO: 1º AO 9º ano |
| TEMA: Handebol |
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS | CONTEÚDOS |
| SITUAÇÃO DIDÁTICA | RECURSOS | AVALIAÇÃO |
- Conhecer o Fundamento Drible e Finta;
- Realizar através de jogos pré-desportivos lúdicos atividades que envolvam o drible;
- Compreender e realizar movimentos de finta através de jogos pré-desportivos lúdicos.
| Iniciação ao Fundamento Drible e Finta. |
| - Inicialmente os professores faram uma breve explanação sobre o conteúdo e objetivos da aula, também buscando informações dos alunos acerca do conteúdo que será passado.
- Posteriormente iniciaram as atividades com os jogos propostos na seguinte sequência:
- 1- Atividade de aquecimento;
- 2 – Atividades de pequenos circuitos onde o aluno realize o movimento de drible corretamente,e os demais ajudem corrigindo-o caso esteja executando o movimento errado. Depois, complementar com circuitos que envolvam o drible e o passe;
- 3- Atividade em trios onde o objetivo é realizar a finta. Um aluno fica em uma extremidade, um fica no meio, e o outro na outra extremidade, um dos alunos que estiver na extremidade irá tentar realizar a finta no aluno que estará no meio, ao conseguir, deverá fazer o passe com a bola para o aluno que esta na outra extremidade. Os alunos irão trocar de lugar durante o decorrer da atividade;
- Momento final: Aqui, os professores farão reflexões com os alunos acerca da aula, perguntando sobre as principais dificuldades e também sobre o conteúdo apreendido.
| - Quadra;
- Pátio;
- Bolas de Handebol;
- Tartarugas;
- Apito.
| Estratégia: - Observar através da participação e avaliação assistemática e sistemática se os alunos compreenderam as atividades propostas.
Critérios: - Participar ativamente das atividades, notando quais possuem mais dificuldade ou resistências.
- Demonstrar atitudes de cooperação e socialização durante a aula.
Instrumentos de registro: |
