Revista Perspectivas Online: Biológicas & Saúde

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Revista Perspectivas Online: Biológicas & Saúde

Agosto/2020, v.10, n.34, p.1-15  

ISSN: 2236-8868 (Online)

DOI: 10.25242/8868103420202010

O DESENVOLVIMENTO MOTOR E A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS EM AUTISTAS

Rossana de Vasconcelos Pugliese Vito¹,²* & Darlan Santos1

 

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VITO, R.V.P. & SANTOS, D. O desenvolvimento motor e a aquisição de habilidades Motoras em autistas. Perspectivas Online: Biológicas & Saúde, v.10, n.34, p.1-15, 2020.

 

RESUMO

O desenvolvimento motor e as habilidades motoras         em         crianças         autistas         ainda permanecem         pouco         compreendidas. Estudos sugerem  fortes relações entre o transtorno do espectro autista (TEA) com déficits do desenvolvimento motor e a aquisição de habilidades motoras, mas apesar disso, ainda hoje, essa questão não é considerada como critério diagnóstico. Fator intrigante entre os pesquisadores da área. A presente pesquisa realizou uma Revisão Integrativa da Literatura (RIL), com o objetivo de  relacionar estudos  sobre o  desenvolvimento motor e a aquisição das habilidades motoras em crianças com TEA quando comparadas

relizada na base de dados do Pub Med, através dos descritores “autismo” e “desenvolvimento motor” e “habilidades motoras”, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão foram selecionados quinze artigos para análise. Os estudos incluídos apresentam um consenso razoável sobre a existência de atrasos motores em crianças com TEA, contudo em sua quase unanimidade, apontam para a necessidade  de pesquisas mais aprofundadas por motivos diversos, seja pelo baixo número de participantes ou pelas  dificuldades de isolar   as   caracterísitcas autísticas, em seus diferentes         níveis.

com crianças típicas. A pesquisa foi

 

Palavras-chave: Autismo; Desenvolvimento Motor; Habilidades Motoras.

 

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1 Unisaude Educacional - UNISAUDE - Laboratório de Estudos da Criança – LABESCRI – Estrada Rodrigues Alves, 299/ Loja E, Taquara, Rio de Janeiro, RJ, CEP: 22713-372, Brasil;

2 Universidade Estácio de Sá - UNESA - Av. Dom Helder Câmara, 5474; 4º piso Norte Shopping, Cachambi, RJ, CEP: 20771-004, Brasil.

(*) e-mail: [e-mail] 

 

 

Data de recebimento:30/04/2020.                Aceito para publicação: 08/05/2020.                      Data da publicação:18/08/2020.  

Revista Perspectivas Online: Biológicas & Saúde

August/2020, v.10, n.34, p.1-15  

ISSN: 2236-8868 (Online)

DOI: 10.25242/8868103420202010

MOTOR DEVELOPMENT AND MOTOR SKILL ACQUISITION IN AUTIST INDIVIDUALS

Rossana de Vasconcelos Pugliese Vito¹,²* & Darlan Santos1

 

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VITO, R.V.P. & SANTOS, D. Motor development and motor skill acquisition in autist individuals. Perspectivas Online: Biológicas & Saúde, v.10, n.34, p.1-15, 2020.

 

ABSTRACT

Motor development and motor skills in autistic         children         are         still         poorly understood. The studies suggest strong relationships between autism spectrum disorder (ASD) with deficits in motor development and acquisition of motor skills, but despite this, even today, this issue is not considered as a test method. Intriguing factor among researchers in the area.         This         research         carried         out         an Integrative Literature Review (RIL), with the objective of relating studies on motor development and the acquisition of motor skills         in         children         with         ASD,         when

research was carried out at Pub Med database, using the descriptors "autism" and "motor development" and "motor skills", after applying the inclusion and exclusion requirements of the items selected for analysis. The studies included a reasonable consensus on the presence of engine delays in children with ASD, however, their almost unanimity, pointed to a need for more in-depth research for different reasons, whether the number of participants was smaller or the difficulties of isolating as characteristics automatic, at its different levels.

compared with typical children. The

 

 

Keywords: Autism; Motor Development; Motor Skills.

 

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1

Unisaude Educacional - UNISAUDE - Laboratório de Estudos da Criança – LABESCRI – Estrada Rodrigues Alves, 299/ Loja E, Taquara, Rio de Janeiro, RJ, CEP: 22713-372, Brasil;

2

Universidade Estácio de Sá - UNESA - Av. Dom Helder Câmara, 5474; 4º piso Norte Shopping, Cachambi, RJ, CEP:

20771-004, Brasil.

(*) e-mail: [e-mail] 

 

Received: 30/04/2020.                                                 Accepted: 08/05/2020.                                      Published: 18/08/2020.

1. INTRODUÇÃO

O diagnóstico do transtorno do espectro autista (TEA) tem aumentado de forma exponencial na população mundial, chegando numa proporção de um caso a cada cento e sessenta crianças (Organização Mundial da Saúde, 2017), este número difere em diversos países e em países subdesenvolvidos não se têm um controle exato da prevalência, caso do Brasil.  

O autismo é um transtorno neurobiológico multifatorial do desenvolvimento, que compromete as áreas de interação e linguagem, apresentando um quadro sintomático muito extenso, envolvendo os aspectos emocionais, cognitivos, motores e sensoriais (ASSUMPÇÃO JÚNIOR; KUCZYNSKI, 2015; RELVAS, 2015). Sua etiologia ainda é muito difícil de ser precisa, o que a literatura aponta hoje é para uma causa biológica, envolvendo um grande componente genético e diversos fatores ambientais (ASSUMPÇÃO JÚNIOR; KUCZYNSKI, 2015; RELVAS, 2015; MERCADANTES; LECKMAN, 2013).