Trabalho Universidade de Mogi das Cruzes (UMC)

PLANO DE AULA

Escola: Universidade de Mogi das Cruzes (UMC).

Disciplina: Recreação e Lazer.

Turma/Ano: 2°A, 2018

Período: Manhã.

Duração: 20 minutos.

Local: Centro Esportivo da UMC.

Professores:

Anderson Raphael RGM: 11181502111.

Marcos Felipe RGM: 11172500280.

Marcos Gabriel RGM: 11181102461.

Matheus Vital, RGM: 11181502123.

Objetivos:

- Geral: Entreter o público com uma atividade lúdica e também conhecer o potencial e limitações dos envolvidos.

- Específico: Por meio de uma explicação teórica será passado o conceito da gincana e suas regras e, logo após haverá a pratica e ao final explicar o motivo da escolha da mesma.

Conteúdo: A utilização de uma explicação rápida e dinâmica, e a aplicação da atividade Escolhe seu rival.

Procedimento/Metodologia (Métodos / Estratégias):

Conceito de gincana (10%)

Escolhe seu rival - Gincana (90%): 

Desenvolvimento: Haverá duas equipes. Os jogadores estarão lado a lado, todos preparados para correr. As equipes estarão separadas uma da outra. Em cada rodada, um jogador de cada equipe irá participar. É uma corrida comum (50 metros rasos), mas o corredor pode escolher o seu rival. Ex.: É a vez da equipe A escolher. O corredor da equipe A é o Bruno. Bruno deverá gritar o nome de alguém da outra equipe (ex.: Caio). Após o soar do apito imediatamente, Bruno e Caio deverão correr até a linha de chegada. Quem chegar primeiro elimina o outro. Agora, é a vez da equipe B escolher... E por aí vai. Vence a equipe que fizer a outra zerar o número de corredores.

Dimensão Conceitual: O que se deve saber - É a forma de o professor promover ao aluno o conhecimento de si mesmo, suas possibilidades de movimento e limitações, bem como as características das atividades físicas, as formas de realizar o exercício ou a atividade, as regras dos jogos ou modalidades esportivas.

Dimensão Procedimental: O que se deve saber fazer - Estabelece o fazer como forma de desenvolvimento, ou seja, como arremessar, saltar, correr, receber uma bola, por exemplo, chutar, procurar melhoria do movimento, o desenvolvimento motor do aluno.

Dimensão Atitudinal: Como se deve fazer - Refere-se ao conhecimento de si mesmo, transmitir ao aluno as formas de autoconhecimento, de como esse aluno se formará socialmente através de práticas esportivas.

Recursos: Apito

Avaliação: Por meios da Observação teremos como avaliar o conhecimento obtido dos alunos durante a aula.

Referências: PORTAL DA FAMÍLIA (São Paulo). Portal da Família. Atividades Recreativas: Tarefas de Gincana. 2012. Disponível em: . Acesso em: 16 out. 2018.