UTILIZAÇÃO DE RECURSOS VISUAIS E TÁTEIS COMO ESTRATÉGIA DE FIXAÇÃO E COMPREENSÃO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE DA MULHER NA SALA DE ESPERA

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UTILIZAÇÃO DE RECURSOS VISUAIS E TÁTEIS COMO ESTRATÉGIA DE FIXAÇÃO E COMPREENSÃO PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE DA MULHER NA SALA DE ESPERA

 

Tanani Angélica Costa Santos¹, Janny Cléia A. de Oliveira2, Ana Caroline S. Silva³, Flávia Belém C. Rezende4, Valéria B. da Conceição5, Mirian Alexandre C. Chagas6.  

 

A prática da educação em saúde, na sala de espera é considerada um dos princípios que inspiram o Sistema Único de Saúde (SUS) no ambiente da Estratégia de Saúde da Família de Dom Aquino. Requer do enfermeiro conhecimento, criatividade que possibilite levar informações de forma clara simples e objetiva, estímulo e empoderamento ao paciente assistido. Para tanto, o profissional pode utilizar como estratégia o uso de recursos visuais e táteis para melhor compreensão e fixação. Este estudo tem como objetivo relatar a experiência vivenciada durante as atividades de educação em saúde realizada com mulheres em uma sala de espera de uma Unidade Básica de Saúde, referente à “Campanha Outubro Rosa”, no município de Dom Aquino-MT.  As atividades foram realizadas por um grupo de 05 alunas do 8º semestre do Curso de Enfermagem, da UNIC Rondonópolis, sob supervisão de uma docente. Participaram da oficina 42 mulheres de 15-76 anos, onde foram ministradas palestras com informações sobre os temas cânceres de mama e colo do útero. Os alunos utilizaram simuladores para demonstrar o passo a passo da realização do autoexame da mama, em seguida, reforçaram a importância da prevenção, tendo em vista que as pesquisas mostram que a descoberta em fase inicial da patologia possibilita maiores chances de cura e melhor prognóstico. As mulheres e seus companheiros foram convidados a realizar os passos do autoexame nos moldes levados e/ou em si mesmas. Desta forma, elas aprenderam a se conhecer e,  reconhecer as anormalidades quando presentes. Além de serem estimuladas a expor suas dúvidas por meio de uma roda de conversa. Observou-se que a experiência foi de grande importância, pois possibilitou constatar que o uso da criatividade é fundamental nas ações de educação em saúde. Também evidenciou-se que, a escolha da estratégia correta propicia o envolvimento dos sujeitos que se educa, facilita a interação entre os assistidos e equipe, bem como melhora à promoção e prevenção de agravos à saúde. Outro ponto observado foi que a educação em saúde contribuiu para capacitar os participantes a agir de forma consciente e crítica diante da realidade cotidiana e a tomar decisões que contribua para a qualidade de vida. Tais fatos podem ser potencializados com a efetiva atuação do enfemeiro. Por fim, a educação em saúde, com uso de recursos, favorece a compreensão e requer a entrega do profissional para executá-la de forma integral e dinâmica.

 Acadêmica do 8º semestre do Curso de Enfermagem UNIC – Rondonópolis/MT. Contato: [e-mail]

2 Acadêmica do 8º semestre. Curso de Enfermagem UNIC – Rondonópolis/MT – Contato:

[e-mail]  

3 Acadêmica do 8º semestre do Curso de Enfermagem UNIC – Rondonópolis/MT. Contato: [e-mail]

4 Acadêmica do 8º semestre. Curso de Enfermagem UNIC – Rondonópolis/MT – Contato: [e-mail]

5 Acadêmica do 8º semestre do Curso de Enfermagem UNIC – Rondonópolis/MT. Contato: [e-mail]

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