Relatório Observacional

CURSO DE GRADUAÇÃO BACHARELADO EM FONOAUDIOLOGIA

RELATÓRIO OBSERVACIONAL DA TURMA DE 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I xxxxxxxxx

 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FONOAUDIOLOGIA ESCOLAR

xxxxxxx

21 DE JUNHO 2023.

Relatório de observação de sala de aula

Data: 05 e 12 de Maio de 2023. Professora: xxxxxx Ano/Série: 2º Ano do Ensino Fundametal I. Modelo de trabalho: ( X ) Presencial  (      ) Híbrido (      ) Remoto

        Realizei nos dias 05 e 12 de Maio de 2023 uma observação dos alunos em seu ambiente habitual e individual do 2º ano do ensino fundamental I, turma vespertina, na xxxxxxxxxxxx, situado na xxxxxxxxx, na cidade de xxxxxx. O objetivo desta ação é identificar possíveis fatores que justifiquem determinadas dificuldades no processo de aprendizagem dos alunos no período de alfabetização desde a estrutura física da escola a fatores comportamentais, emocionais e neurológicos. Além disto, é possível observar as condições que possam interferir na saúde vocal do professor. A observação ocorreu às quintas-feiras, com duração de 40 minutos, durante a ministração da disciplina de português pela professora xxxxxxx. O conteúdo aplicado neste período remetia aos assuntos de leitura, interpretação de texto e flexão de gêneros dos substantivos.

Observou-se que a estrutura da sala de aula apresenta uma organização adequada, livre de distrações, baixo ruído e poluição sonora, boa iluminação e baixos estímulos visuais. A forma com que a professora organiza a sala de aula alternando entre o formato de “U” e em duplas permite a troca entre os pares e o grupo sem perder o foco no professor. A sala conta com recursos audiovisuais como a televisão e aparelho de som que permite a reprodução de imagens, vídeos, músicas e conteúdos multimídias, lousa branca, poster contendo o alfabeto em diferentes formatos que serve de apoio as crianças durante a leitura e a escrita e um calendário dos aniversariantes do mês como reforço positivo para os alunos.

O conteúdo da disciplina é ministrado para todos, porém, sempre ao concluir as explicações a professora dedica uma parcela do tempo para acompanhar de forma individual a execução das atividades, além de equilibrar os desafios propostos para cada aluno de acordo com seu nível de desenvolvimento sendo de extrema importância para o processo de aprendizagem. Dos alunos, foi possível observar que o desenvolvimento escolar da grande maioria se encontra dentro do esperado para a idade escolar e apenas 2 alunos numa média de 8 alunos presentes. As principais dificuldades identificadas estão relacionadas a leitura e a falta de foco atencional. O aluno de nome xxxxx apresenta dificuldades na leitura, ainda em fase de decodificação e leitura silabada. É notório que o aluno se esforça para aprender, porém existe uma dificuldade além da sua dedicação. Outra que chamou atenção foi a aluna xxxxxx que apresenta um déficit de atenção acentuado durante a realização das atividades e grandes dificuldades na leitura também em fase de decodificação. Por diversas vezes a professora precisou explicar a atividade e mesmo assim a mesma não conseguiu realizar e apresentou por diversas vezes momentos de distração e falta de concentração. Apesar das dificuldades individuais de alguns, a turma consegue executar bem as atividades em grupo com presença ativa dos alunos com a professora. Não foi identificado alterações de fala e linguagem em nenhum dos alunos e não foi possível identificar quaisquer outros sinais para distúrbios específicos de aprendizagem.

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