Abordagem Desenvolvimentista

ABORDAGEM DESENVOLVIMENTISTA

A abordagem desenvolvimentista é voltada para a faixa etária até 14 anos e tem como objetivo fundamentar a educação física escolar por meio dos processos de aprendizagem e desenvolvimento. Esta proposta pretende corrigir os desvios de aquisição e/ou insuficiências motoras, bem como ordenar movimentos inconsistentes e defende a ideia de que o movimento é o principal meio e fim da educação física.

Não é função desta abordagem desenvolver capacidades que auxiliem a alfabetização e o pensamento lógico-matemático, embora tal possa ocorrer como um subproduto da prática motora. Também não é função da mesma buscar na Educação Física solução para os problemas sociais do país, com discursos que não dão conta da realidade.

Em suma, enquanto ocorrem outras aprendizagens como as de ordem afetivo-social e cognitiva, a finalidade de uma aula de educação física é privilegiar a aprendizagem do movimento. Deve também proporcionar condições ao aluno para que seu comportamento motor seja desenvolvido pela interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos.

Dessa forma, o principal objetivo da Educação Física é o aprendizado das habilidades motoras, por meio de experiências de movimento adequados ao seu nível de crescimento e desenvolvimento. Este aprendizado deve ser desenvolvido segundo uma ordem de habilidades, das mais básicas para as mais complexas e também as habilidades específicas.

A partir dessa perspectiva passou a ser extremamente difundida a questão da adequação dos conteúdos ao longo das faixas etárias. A exemplo do domínio cognitivo, foi proposta uma taxonomia para o desenvolvimento motor, ou seja, uma classificação hierárquica dos movimentos dos seres humanos.

A habilidade motora é então um dos conceitos mais importantes dentro desta abordagem, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano.