FUNÇÕES
Trabalho Escolar: FUNÇÕES. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: Marina18 • 20/9/2013 • 461 Palavras (2 Páginas) • 1.091 Visualizações
1 INTRODUÇÃO
Objetivos
• Compreender as equações e os cálculos algébricos.
• Compreender a representação de um problema por meio de sistemas lineares.
• Refletir sobre a resolução de um sistema linear.
2 DESENVOLVIMENTO
1) Estima-se que o custo de fabricação (em R$) de x unidades de um produto é dado pela expressão polinominal C = 110 + 2x, e a receita (em R$) obtida pela comercialização dessas x unidades é R= 4x. Assim, o lucro obtido pela produção e comercialização de x unidades é dado pela expressão L = R – C. Nessas condições, determine a produção necessária capaz de gerar um lucro de R$ 340,00.
R: L = 4X – (110 + 2X)
2X – 110 = 340
2X = 340 + 110
2X = 450
X = 450
2
X = 225
A produção necessária para gerar R$ 340,00 de lucro deve ser de 225 unidades
2) Uma indústria utiliza, na montagem de computadores, dois tipos de HD, um de 320gb que denotaremos por x e outro de 540gb que denotaremos por y. Esses dois tipo de HD são utilizados na fabricação de três modelos diferentes (A,B,C) de computadores com a especificação da Tabela 1, onde se encontram a quantidade de cada tipo de HD que é utilizada em cada tipo de computador. Observe:
Tabela 1 - Especificação de Montagem.
| |A |B |C |
|X |3 |5 |2 |
|y |8 |10 |5 |
Outra condição da indústria é a quantidade de computadores de cada tipo que deve ser produzido por dia, conforme tabela 2:
Tabela 2 – Montagem dos modelos por dia.
| |DIA 1 |DIA 2 |
|A |12 |10 |
|B |15 |12 |
|C |10 |20 |
Nessas condições, quantos HDs de 320 gb (x) e quantos de 540 gb (y) serão utilizados em cada um dos dias (1 e 2) na linha de montagem? Represente o sistema linear do problema e resolva.
| |A |B |C |DIA 1 |DIA 2 | |
|X |3 |5 |2 |12 |10 |A |
|Y |8 |10 |5 |15 |12 |B |
| | | | |10 |20 |C |
| | | | | | | |
No dia 1 serão utilizados 131 hds de 320gb e 296 hds de 540gb.
No dia 2 serão utilizados 130 hds de 320gb e 300 hds de 540gb.
-----------------------
.
...