Sexualidade Infantil

Sexualidade infantil refere-se ao sentimento, comportamento e desenvolvimento sexual das crianças.

Teorias sobre o desenvolvimento sexual podem ser largamente divididas em duas correntes: aquelas que tendem a dar ênfase à biologia inata (que pode ser incentivada ou inibida durante a infância) e aquelas que tendem a enfatizar a sexualidade como uma construção social (onde a sexualidade da criança será fortemente influenciada pela sociedade como um todo).1

Índice [esconder]

1 Pesquisa

1.1 Primeiras pesquisas

1.2 Metodologia corrente de estudo

2 Comportamento

2.1 Comportamento normal e anormal

3 Sintomas comportamentais

4 Comportamento normal

4.1 Principio da infância

4.1.1 Masturbação e orgasmo

4.2 Início da idade escolar

4.3 Média infância

4.3.1 Atividade sexual

4.4 Jogos sexuais entre irmãos

5 Aspectos jurídicos

6 Referências

7 Ligações externas

Pesquisa[editar | editar código-fonte]

Primeiras pesquisas[editar | editar código-fonte]

As duas personalidades mais famosas na investigação da sexualidade infantil provavelmente são Sigmund Freud (1856-1939) e Alfred Kinsey (1894-1956).

O trabalho de Freud, em 1905, Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade delineou uma teoria da desenvolvimento psicossexual com cinco fases distintas: o estágio oral (0 - 1,5 anos) onde sua principal região de prazer é a boca; o estágio anal (1,5 - 3,5 anos) quando região de prazer se desloca para o ânus; o estágio fálico (3,5 - 6 anos) quando dá-se então conta da diferença de sexos, tendendo a fixar a sua atenção libidinosa nas pessoas do sexo oposto e culminou com a resolução do Complexo de Édipo nos meninos, já as meninas o complexo de Édipo nunca se desfaz, seguida de um período de latência da sexualidade (6 anos a puberdade) e o estágio da genitália ou adulto.

A tese básica de Freud era de que as crianças da sexualidade precoce é polimorfa e fortemente iniciativa a ter um desenvolvimento acentuado, e que as crianças precisa ajuizar ou sublimar estes para desenvolver um adulto saudável na sexualidade.

Alfred Kinsey, cujas duas principais obras são os seus estudos (1948 e 1953), utilizou recursos para fazer os primeiros inquéritos em larga escala de comportamento sexual. O trabalho deKinsey centrava-se em adultos, mas ele também estudou crianças e desenvolveu os primeiros relatórios estatísticos sobre a masturbação na infância. Tem sido acusado que parte dos dados que ele coletou não se poderiam obter sem observação ou participação em abuso sexual de crianças ou colaborações com pedófilos.2

O pesquisador sueco IngBeth Larsson, assinala que «É bastante comum as referências continuarem a citar Alfred Kinsey», devido à escassez de estudos posteriores do comportamento sexual de crianças.1

Metodologia corrente de estudo[editar | editar código-fonte]

Desenho de Martin Van Maele, 1905

O conhecimento empírico sobre o comportamento sexual infantil geralmente não é recolhido por entrevistas diretas a criança, (em parte devido a considerações éticas),1 mas sim por:

observação de crianças que estejam sendo tratadas por terem problemas de comportamento, como o uso da força nas brincadeira de cunho sexual,3 muitas vezes utilizando bonecos tenham representação da genitália.4

recordações de adultos.5

observação dos responsáveis.6

Comportamento[editar | editar código-fonte]

Comportamento normal e anormal[editar | editar código-fonte]

Desenho de Martin Van Maele, 1905

Embora haja variação entre os indivíduos, as crianças geralmente são curiosas sobre os seu próprio corpo e os dos outros e se engajam em jogar onde exploram a sexualidade.7 8 No entanto, o conceito de sexualidade infantil é fundamentalmente diferente do objetivo-direcionador do comportamento sexual adulto, sendo a imitação do comportamento dos adultos, como penetração corporal e contato oral-genital são muito incomuns,9 sendo mais comum entre as crianças que foram abusadas sexualmente.1 , mas crianças com outros tipos de desordem de comportamento também podem apresentar outros comportamentos de natureza sexuais das outras crianças.1

Sintomas comportamentais[editar | editar código-fonte]

As crianças que foram vítimas de abuso sexual por vezes podem demonstrar comportamento sexual impróprio para a idade,10 11 o que pode ser definido como uma expressão comportamental que não é normal para a respectiva cultura. O comportamento sexual pode constituir a melhor indicação de que uma criança tenha sido abusada sexualmente, embora algumas vítimas não apresentem comportamento anormal.10 Mas também há crianças que apresentam comportamento sexual impróprio, porém, causados por outros fatores além de abuso sexual.11 Outros sintomas de abuso sexual podem incluir manifestações de stress pós-traumático em crianças mais novas; medo, agressividade, e pesadelos em crianças em idade escolar; e depressão em crianças mais velhas.10

Comportamento normal[editar | editar código-fonte]

Desenho de Martin Van Maele, 1905

As seções seguintes descrevem o típicos comportamento cultural normal que se desenvolve na maioria das atuais sociedades ocidentais.

Principio da infância[editar | editar código-fonte]

O termo infância pode abranger até idades quatro, cinco, ou seis anos, dependendo do foco principal da pesquisada ou comentário. Durante este período:

As crianças frequentemente são curiosas sobre onde provêm os bebês.12

As crianças podem explorar o corpo de outras crianças