Planejamento Estratégico Odontologia

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL

CURSO SUPERIOR DE OONTOLOGIA

[pic 1]

PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO PARA LEVANTAMENTO EPIDEMIOLÓGICO

EM ODONTOLOGIA

TORRES, 2016

Sumário

Introdução.....................................................................................................................................3

Objetivos.......................................................................................................................................4

Método..........................................................................................................................................5

Projeto..........................................................................................................................................6

Material utilizado..........................................................................................................................7

Treinamento e preparação das equipes........................................................................................8

Biossegurança................................................................................................................................9

Referências..................................................................................................................................10

Introdução

Um levantamento epidemiológico pode ser definido como um instrumento metodológico utilizado para medir a extensão de um problema ou agravo à saúde que acomete um agrupamento de pessoas. Esse instrumento pode ser utilizado para estudar a distribuição das doenças, diagnosticar as necessidades acumuladas, auxiliar na determinação das atividades prioritárias a serem implementadas e avaliar programas.

Pine (1997) afirma que os levantamentos odontológicos podem auxiliar o pesquisador ou o profissional da área de saúde na mensuração da distribuição de doenças na população, na identificação de determinantes, no teste de métodos de prevenção e de controle de doenças em grupos populacionais, bem como, ainda, no planejamento e na avaliação de serviços de saúde.

Segundo o manual da Organização Mundial de Saúde (OMS) (1999), tais levantamentos inicialmente fornecem um quadro com informações mais apuradas das condições de saúde bucal e das necessidades de tratamento de uma população e podem propiciar condições para controlar as mudanças nos níveis ou nos padrões da doença.

Objetivo

Nessa sistematização de coleta de informações de doenças bucais temos por objetivo principal conhecer a situação de saúde bucal dos alunos da Escola INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO MARCÍLIO DIAS, para julgar as condições dos tecidos bucais conforme eles se apresentam no momento do exame.

Através de um estudo transversal epidemiológico com o método visual, iremos obter a coleta de dados para levantamento de índice CPO-D da escola em determinados grupos de faixa etária e gêneros. É imprescindível que todos os métodos sejam aplicados e coletados com alto rigor para atingir os objetivos, através de critérios anteriormente estabelecidos, e correta análise empregada.

Método

Para medir os problemas, associar os resultados obtidos com outras informações e construir um resultado final, iremos utilizar indicadores anotados durante o desenvolvimento da coleta dos dados. Um dos índices que iremos utilizar é o CPO-D, proposto por Klein e Palmer, em 1937. Ele expressa o número de dentes permanentes atacados por cárie. No individuo examinado, ele é o resultado da soma do número de dentes permanentes cariados mais o número de dentes restaurados e o número de dentes perdidos. Portanto, na dentição permanente, seus valões variam de 0 (nenhum dente atacado por cárie) até 32 (todos os dentes atacados por cárie). Em uma população, o índice CPO é resultado da soma de todos os dentes atacados por cárie dividido pelo número de indivíduos examinados.

Em levantamentos realizados em escolas ou em qualquer instituição pública, é necessário o contato prévio com as autoridades responsáveis, neste caso, a direção escolar bem como a aplicação de termo de consentimento dos pais de cada criança. Iremos apresentar o projeto de levantamento, constando o nome dos investigadores envolvidos no estudo, informações sobre o número de crianças e a metodologia empregada, desde a retirada das crianças da classe, a coleta dos dados, para então leva-las às salas.

Para a condição dentária, será utilizado o índice preconizado pela OMS (WHO, 1997), do qual se pode inferir o CPO-D médio (dentição permanente) e o CEO-D (dentição decídua). O CPO-D/CEO-D expressam a soma dos dentes cariados, perdidos e restaurados, através do método visual.

Para este levantamento, está planejado o exame de 300 crianças, em 10 grupos separados de 30 crianças cada. Serão coletados dados semanais.

PROJETO

Fazendo o uso do índice CPO-D, proposto por Klein e Palmer em 1937, verificaremos o número de dentes com as seguintes condições: cariados, obturados e perdidos. O resultado individual de cada aluno examinado é anotado e posteriormente dividido pelo número de alunos examinados.

Serão examinados 10 alunos do segundo ano da escola Marcilio Dias, divididos em 2 grupos, com 5 alunos cada, semanalmente. Também serão examinadas, deste mesmo local, 32 alunos do oitava ano, divididos em 4 grupos  de 8 alunos examinados semanalmente.

Os materiais utilizados serão: afastador de língua descartável, luz artificial e escova dental. Os acadêmicos serão divididos por funções, descritas a seguir.

1. Coordenador: irá planejar e zelar pela correta execução dos procedimentos envolvidos no levantamento, calibrar os examinadores, coordenar as atividades entre os demais membros da equipe e resolver as dúvidas que houverem entre os membros da equipe. Também realizará a função de monitorar; organizando o local de trabalho, buscando as crianças, conduzindo-as ao local e retomar as mesmas para a sala de aula, além de conduzi-las para uma escovação prévia, para que haja maior precisão dos exames. Manter a ordem e silêncio no local do exame e proceder à limpeza. Este também registrará por meio de fotografias e anotações complementares.
2. Examinadores: irão efetuar o exame em si, utilizando os materiais previamente ditos e autorizados, ditando ao anotador as informações relacionadas aos exames.
3. Anotadores: utilizando fichas, lápis e borrachas, o anotador irá preencher a ficha de inspeção com os resultados obtidos pelos examinadores.

Se dará início aos trabalhos às 9:00 AM. O Coordenador buscará da sala de aula cinco alunos por vez, levando-as até o banheiro, onde receberão instrução de higiene bucal; fazendo uso da escova dental oferecida pela Ulbra Torres e pasta dental recebida. Após isto, o coordenador acompanhará os alunos até o local do exame, onde o examinador (utilizando os devidos cuidados com EPI completo; jaleco, máscara, gorro, luvas e óculos) fará o exame visual com o afastador de língua e luz artificial. Após os resultados serem devidamente prescritos pelo Anotador, o Coordenador conduzirá os alunos de volta à sala de aula.