A DISCIPLINA DE GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS

DISCIPLINA DE GESTÃO DA CADEIA DE SUPRIMENTOS

OBJETIVO PRIMÁRIO:

Explorar os principais tópicos da disciplina através da abordagem PBL: Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos, Gestão do Relacionamento com Clientes e com Fornecedores, Canais de Distribuição e Distribuição Física, Fundamentos de Transportes, Intermodalidade e Multimodalidade

OBJETIVOS SECUNDÁRIOS:

Analisar se os alunos:

- obtêm uma compreensão dos problemas associados ao tema de Logística e Transportes;

- obtêm conhecimento da teoria aplicável deste tema; desenvolvem habilidades de resolução de problemas;

- desenvolvem a capacidade de pensar analiticamente;

- desenvolvem habilidades de apresentação oral e escrita;

- sabem como e onde encontrar conhecimento relevante para um dado problema;

- aprendem, a partir de um conjunto de fatos e situações, como definir os problemas;

- aprendem como aplicar o conhecimento;

- desenvolvem habilidades para reconhecer qual conhecimento é relevante;

- desenvolvem habilidades em usar tecnologia de informação (editor de textos, planilhas, etc.) e desenvolvem habilidades para aprender a trabalhar com outras pessoas em equipes.

CARACTERÍSTICAS DO MÉTODO PBL OU ABP (APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS):

- A responsabilidade pelo próprio aprendizado deve ser do estudante;

- O ABP é uma abordagem focada no aluno. Os estudantes se empenham no problema com o que seu conhecimento e experiência atual permitem. A motivação aumenta quando a responsabilidade para a solução do problema e do processo é do aluno;

- Os problemas simulados em ABP devem ser mal estruturados e permitir o livre questionamento;

- Os problemas no mundo real são mal estruturados. Uma habilidade desenvolvida através do ABP é a de identificar problemas e determinar parâmetros para o desenvolvimento da solução. Quando um problema é bem estruturado, os alunos são menos motivados e investem menos no desenvolvimento da solução;

- O aprendizado deve ser integrado através de uma grande variedade de temas e disciplinas;

- Durante o aprendizado autodirigido, os estudantes devem ser capazes de acessar, estudar e integrar informação de diversas disciplinas que possam estar relacionadas ao entendimento e resolução de um problema em particular;

- O ponto de pesquisa autodirigida é para os indivíduos coletarem informações que serão levadas ao grupo para o processo de tomada de decisão em relação ao problema. É essencial que cada indivíduo compartilhe coerentemente o que aprendeu e como esta informação pode impactar no desenvolvimento da solução para o problema;

- A colaboração é essencial;

- As atividades realizadas em uma ABP devem ser aquelas valorizadas no mundo real;

- No mundo além da escola ou da universidade, a maioria dos alunos irá se deparar com atividades profissionais em que precisam compartilhar informações e trabalhar de forma mais produtiva com outras pessoas. O ABP fornece o formato para o desenvolvimento dessas habilidades;

PROPOSTA DE CRONOGRAMA:

AGOSTO:

21 – APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA

23 - Introdução

28 – Histórico da Logística

30 -  Conceitos Tradicionais da Logística