ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL

UNIP INTERATIVA

Projeto Integrado Multidisciplinar

Cursos Superiores de Tecnologia

ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL

DIADEMA

2012 

UNIP INTERATIVA

Projeto Integrado Multidisciplinar

Cursos Superiores de Tecnologia

ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL

Nome: Diógenes Ferrari

RA: 1202291

Curso: Gestão de TI

Semestre: 1º

DIADEMA

2012 

RESUMO

Esse trabalho apresenta um estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos nas escolas de ensino fundamental no Brasil. Embora esse tipo de projeto não seja uma novidade, ainda não foram alcançados resultados expressivos nas tentativas já efetuadas. Porém, não se espera mesmo em curto prazo obter-se uma solução definitiva para essa questão. Os grandes desafios envolvidos exigem não só o levantamento dos equipamentos e aplicações a serem utilizados, mas também de um plano pedagógico eficiente, que tire proveito desses recursos. O escopo desse trabalho é tão-somente um estudo para apresentação de hardware e software relevante para que esse projeto possa ser colocado em prática. Para isso, procuramos embasamento em autores, professores e profissionais das áreas correlatas, e tendo como foco a pesquisa de tecnologias e conceitos recentes, com ideias atuais sobre o tema. Espera-se que a implantação desse projeto possa trazer benefícios a todos os envolvidos e, principalmente, que haja uma continuidade de trabalhos nessa mesma direção, pois será necessária uma constante atualização e verificação das demandas que sempre surgirão e, portanto, novas soluções deverão ser apresentadas.

Palavras-chave: Computadores. Pedagogia. Ensino fundamental. Tecnologia.

ABSTRACT

This article presents a study on the adoption of computers in teaching elementary school children in Brazil. Although this type of project is not new, not yet achieved significant results in the attempts already made. However, it is not expected even in the short term to obtain a definitive solution to this issue. The major challenges involved not only require the removal of equipment and software to be used, but also a pedagogical plan efficiently, taking advantage of these resources. The scope of this paper is merely to present a study of hardware and software relevant to this project can be put into practice. For this, we seek grounding in authors, teachers and professionals in related fields, and focusing on the research of recent technologies and concepts, with current ideas on the subject. It is expected that the implementation of this project can bring benefits to all involved and especially that there is a continuity of work in the same direction, it will require constant updating and verification of the demands that always arise, and therefore new solutions should be presented.

Keywords: Computers. Pedagogy. Elementary school. Technology.

 

SUMÁRIO

1. SOBRE PEDAGOGIA 7

2. O COMPUTADOR NA EDUCAÇÃO 8

2.1 A SITUAÇÃO NO BRASIL 9

2.2 MEC 11

3. AS PLATAFORMAS 11

4. PLATAFORMA 1 (PRINCIPAL) 12

4.1 PROCESSADOR INTEL I5 2500 12

4.2 PLACA-MÃE ASUS P8Z8-M PRO 12

4.3 MONITOR LED 13

4.4 SISTEMA OPERACIONAL WINDOWS 7 13

5. PLATAFORMA 2 (BAIXO CUSTO) 14

5.1 PROCESSADOR AMD ATHLON II X3 455 14

5.2 PLACA-MÃE BIOSTAR TA785GE 128 M 15

5.3 MONITOR LCD 15

5.4 SISTEMA OPERACIONAL LINUX MINT 13 (MAYA) 16

6. DISCO RÍGIDO SEAGATE BARRACUDA GREEN 2 TB 18

7. PLATAFORMA 3 (EXPERIMENTAL) 18

7.1 TABLET 18

7.2 MOTOROLA XOOM 2 19

8. APLICAÇÕES 21

INTRODUÇÃO

O presente trabalho apresenta um estudo sobre a adoção de computadores pedagógicos no Brasil para uso em escolas de ensino fundamental.

A tecnologia está presente cada vez mais no cotidiano das pessoas, todos (senão quase) fazem uso da mesma, direta ou indiretamente, mesmo em suas atividades corriqueiras; na sociedade atual parece estar impossível viver sem elas. Portanto, nada mais natural, é imaginar que a mesma deva ser introduzida e apresentada desde cedo as pessoas, e o melhor lugar para isso seria a própria escola. Se apresentada da forma correta, se bem aproveitada, teremos muitos benefícios, muitos frutos a serem colhidos no futuro. Mas parece que no Brasil, e mesmo no resto do mundo, ainda não encontramos o caminho para a utilização desses recursos excelentes que a tecnologia pode proporcionar na educação.

Para esse trabalho optou-se por utilização de tecnologias novas, atuais, que tenham condição de ser utilizadas por um período de tempo relativamente grande. Sabemos como a necessidade breve de atualização dos equipamentos, por exemplo, demandaria um grande esforço, podendo mesmo ser deixada de lado, e consequentemente, o abandono do projeto poderia acontecer. De qualquer forma, será necessária uma constante manutenção do trabalho efetuado, tanto da infraestrutura, como dos métodos, conceitos e diretrizes que nortearão o uso desses computadores.

 

1. SOBRE PEDAGOGIA

Pedagogia