Estudo Sobre A Adoção De Computadores Pedagógicos No Brasil

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3.3.1. EstatísticasSegundo uma pesquisa realizada pelo MEC no início de 2007, apenas 10% dasescolas no Brasil possuem acesso à internet. Outros dados apresentados: em2006, apenas 19,6% dos domicílios brasileiros possuem computador e 14,5% têm computadorcom acesso a internet, sendo que 54% dos brasileiros nunca utilizaram um computador e 67%nunca usaram a internet.Com relação ao aprendizado, pesquisas realizadas no final de 2007, pelomesmo instituto acima supracitado junto a professores e educadores, de escolas públicas eprivadas que já utilizam o computador como forma de complementação no ensino indica quecrianças que cursam o ensino fundamental aprendem mais:Assimilação do EnsinoAssistindo Aula 5%Através de Demonstrações Práticas 15%Lendo 10%Praticando no Computador 45%Usando Recursos Áudios-Visuais 25%fonte: MEC / 2007Tabela 1Nesta mesma pesquisa conseguimos visualizar outro dado alarmante. Os

dados apontam melhorias em relação à redação dos alunos que têm o privilégio de utilizar ainformática como método complementar ao ensino tradicional, em relação aos alunos quecursam a mesma série do ensino fundamental e, não possui este mesmo acesso.o 76% dos estudantes afirmam que gostam mais de escrever no computadorque em papel;o 80% afirmaram que os computadores facilitam o trabalho de revisão ealteração das redações;o 73% disseram que obtiveram notas melhores para trabalhos com o uso docomputadores.Os dados demonstram mudanças não apenas nas atitudes de escrita dosalunos, mas também em suas práticas. Essas mudanças também foramobservadas nas estratégias dos professores de redação e nas atitudes e prática de professoresde outras áreas.Melhorias na RedaçãoPreferem o computador ao papel 76%Preferem o papel ao computador 24%fonte: MEC / 2007TabelaMelhorias na RedaçãoFacilitam a correção de textos 80%Não se preocupam com correções manuais 20%fonte: MEC / 2007Tabela 3Melhorias na Redação

Obtiveram notas melhores com o uso do Computador 73%Mantiveram suas notas com o uso do Computador 27%fonte: MEC / 2007Tabela 44.4.1. UsuáriosOs usuários do laboratório seriam os alunos do ensino fundamental, professores e funcionáriosda escola.Seriam utilizados softwares livres, para redução dos custos com licenças, comotambém uma forma de divulgação das idéias de liberdade de informação que afilosofia do software livre prega. Ferramentas de escritório (BrOffice), como editores de textos,planilhas eletrônicas e apresentação de slides além de aplicativos da Internet comonavegadores e aplicativos de correio eletrônico.4.4.2. Considerações FinaisAs atividades do Ensino Fundamental visam ao desenvolvimento dacapacidade de aprender, tendo como recursos básicos o pleno domínio da leitura,da escrita e do cálculo; desenvolvem a compreensão dos ambientes natural esocial, do sistema político, das artes; fortalecem os vínculos de família e asolidariedade humana, preparando o educando para o exercício consciente dacidadania.É de extrema importância que seja montado um laboratório que siga ospadrões