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Cortes desenho tecnico

Por:   •  31/5/2016  •  Relatório de pesquisa  •  318 Palavras (2 Páginas)  •  368 Visualizações

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Cortes

Introdução

Os principais dados do analfabetismo no Brasil

  • - Índice de analfabetismo no Brasil: 8,3% 
  • - Número de pessoas analfabetas: 16 milhões (pessoas com 10 anos ou mais)
  • - Índice de analfabetismo na região Norte: 9,5% (pessoas com 15 anos ou mais)
  • - Índice de analfabetismo na região Nordeste: 16,6% (pessoas com 15 anos ou mais)
  • - Índice de analfabetismo na região Sul: 4,2% (pessoas com 15 anos ou mais)
  • - Índice de analfabetismo na região Sudeste: 4,7% (pessoas com 15 anos ou mais)
  • - Índice de analfabetismo na região Centro-oeste: 6,5% (pessoas com 15 anos ou mais)

* dados divulgados pelo IBGE (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios - Pnad) em setembro de 2014, referentes ao ano de 2013.

 A partir da análise dos dados, é possível perceber que há uma relação direta entre o desenvolvimento e o analfabetismo, pois que nas regiões mais desenvolvidas o índice de analfabetismo é menor.

A crise na educação brasileira,  evidencia que a escola não conseguiu se adequar à grande maioria da população cuja sociabilização no lar não tem na escrita uma maneira de significar, de se comunicar, de agir sobre os outros e sobre o mundo. Dessa forma, no primeiro ano do ensino fundamental, cada aluno chega à escola numa fase de desenvolvimento distinto e para o docente fazer com que todos aprendam, se constitui um desafio.

Na Bahia temos uma população (Consideramos o grupo etário de 15 anos ou mais, isto é, o analfabetismo avaliado acima do grupo etário onde, por lei, a escolaridade seria obrigatória.) de  8.893.975 pessoas e 1.964.332  analfabetas equivalente a 22,6%. Na região metropolitana de Salvador temos 2.188.700, sendo que não alfabetizados 148.105, equivalente a 6,8% dessa população. (Censo de 2000).

Esses dados refletem o fracasso da alfabetização inicial, e uma das maiores exclusões do sistema educacional brasileiro é de crianças que não têm domínio e fluência das habilidades da leitura e da escrita.

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